Ungdoms digitale hverdag - Ungdata

Vi ser fra tabell 3-5 at 68 prosent av alle ungdommene i undersøkelsen
hadde enten TV, TV-spill, PC, eller Internett på rommet sitt. Vi ser en
tydelig kjønnsforskjell. Det er dobbelt så mange jenter som ikke har noen av
disse effektene på rommet sitt. Det er likevel relativt uvanlig (9%) med et
barnerom hvor man har muligheten til å både spille TV-spill, og surfe på
nettet. Dette er likevel langt vanligere for gutter.
Etniske forskjeller. Jeg vil i resten av rapporten ikke skille mellom de
ulike opprinnelseslandene blant barn av innvandrere, da det er små variasjoner.
Det største skillet går mellom Vest-Europa og resten av verden. I
kategorien innvandrerungdom har jeg derfor inkludert barn av to utenlandskfødte
foreldre fra alle land unntatt Vest-Europa og Nord-Amerika. Det
som gjenstår er da innvandrerungdom med foreldre som enten har kommet
til Norge som flyktninger eller som arbeidsmigranter.
Tabell 3-6: Andelen med TV, TV-spill, PC, eller Internett på rommet, fordelt på
kjønn og innvandrerbakgrunn.
Gutter Jenter
Norske Innvandrere Norske Innvandrere
TV 65 65 49 38
TV-spill 46 56 17 16
PC 50 57 23 35
Internett 31 42 11 24
Vi ser av tabell 3-6 at det er færre innvandrerjenter med egen TV, og flere
innvandrergutter med TV-spill på rommet, sammenlignet med etnisk norske
ungdommer. Det er imidlertid interessant å se at mens det er mindre vanlig for
ungdom med innvandrerforeldre å ha PC og Internettoppkobling hjemme, ser
vi her den motsatte tendensen. Det er mer vanlig for både sønner og døtre av
innvandrere å ha egen PC og Internettoppkobling på rommet sitt, sammenlignet
med etnisk norske ungdommer. Forskjellene er tydeligst hos jentene.
Dette gjør at kjønnsforskjellene er litt mindre blant ungdom med innvandrerbakgrunn,
sammenlignet med etnisk norske ungdommer.
Hvordan kan vi så forklare de motsatte resultatene på det å ha PC og
Internett hjemme, og det å ha det på rommet? En forklaring kan være at det i
innvandrerfamiliene i større grad er barna som bruker PC’en, og ikke de
voksne. En annen forklaring kan være en tydelig bevissthet hos innvandrerforeldrene
om at kunnskap om PC-bruk er viktig for barn som vokser opp i
dagens samfunn. Det blir derfor viktig å undersøke om de etniske forskjellene
også slår ut i hvor mye, og hvordan PC’en og Internett blir brukt.
Brukes den til underholdning og kommunikasjon, eller er det mer kvalifiserende
bruk som leksearbeid og innhenting av informasjon via Internett?
– Ungdoms digitale hverdag – 23