Katalog 2016-2017

More documents

Recommendations

Info

SPRÅK Å tilegne seg språk er noe av det viktigste som skjer i et barns liv. Språk gir identitet, felleskap med andre og tilhørighet i det samfunnet vi lever i. Språket er også avgjørende for å tilegne seg ny kunnskap. Om du ønsker å styrke barnets språk, kan du benytte deg av en rekke strategier. Viktigst av alt er felles oppmerksomhet med barnet. Tett kontakt med barnet er en avgjørende forutsetning for utviklingen av språk. Barn lærer ikke språk av å lå lytte til noen som snakker sammen, men tilegner seg språk ved å være en del av samtalen. Alle de små samtalende du har med barnet fra det er spedbarn, har enorm betydning for den språklige utviklingen til barnet. Mengden av språklig stimuli i barnets tidlige år, kan være med på å bestemme barnets språklige nivå, når han eller hun begynner på skolen. Det er tydelig sammenheng mellom tidlig språk og senere skoleprestasjoner hos mange barn, men settes det inn målrettet innsats, kan mange barn henge godt med, selv om utgangspunktet på et tidspunkt var svakt. MATEMATIKK Barns ferdigheter i og forståelse av matematikk er avhengig av samspillet mellom matematikken, individet og omgivelsene. Mangfoldige opplevelser og erfaringer på det matematiske området gir et godt utgangspunkt for videre utvikling og erfaring med problemløsningsoppgaver. Tidlig tallforståelse handler om at barnet skal oppdage gleden ved å undersøke og leke med tall, former og mønster. I rammeplanen inngår også at barn skal tilegne seg gode og anvendelige matematiske begreper. Få erfaringer gjennom å sortere og sammenligne størrelser, former og mål . Plassere og orientere og på den måten utvikle evnen til å lokalisere. Ta gjerne med deg barnet på kjøkkenet, på verkstedet og i vaskekjelleren hvor vi i en helt naturlig sammenheng måler, veier og sorterer. Du kan gjøre en stor forskjell ved å ha fokus på matematiske aktiviteter og ved å rette fokus på matematiske begreper i samtaler i hverdagen. sosial kompetanse Mennesker er sosiale vesener fra naturens side, men ikke alle lykkes like godt med å bygge opp og utvikler sosiale relasjoner. Barn utvikler oppfattelse av seg selv gjennom samhandling med andre mennesker. For yngre barn er det foreldre og foresattes aksept som er viktigs, men etter hvert vil de mer ytre omgivelsene bety mer. Samhandlingsdyktighet utvikles gjennom erfaring og en viktig side ved den, er vår evne til å sette oss inn i andres sted og til å forstå andres perspektiv på verden. Pågående, upopulære barn kan ha en tilnærmingsmåte som gjør at de sjelden får delta. Det kan være ulike årsaker til at barnet oppfører seg slik. Det kan være barn som sliter med språket, oppmerksomhet og konsentrasjon, eller at de er generelt urolige og engstelige. For disse barna blir det ofte en vond sirkel, fordi de får liten erfaring med samspill i lek med andre barn. Barnehagen og skolen skal bidra til å utvikle barns sosiale kompetanse. Å trene ferdigheter i problemløsning, beholde eksisterende og få nye og vennskap, mestre sterke følelser, sosiale kommunikasjonsferdigheter og empati, kan gi barnet de strategiene og evnene som det behøver for å utvikle gjensidige relasjoner og gode venner som vil ha positiv effekt på trivsel, kognitiv utvikling og barnets selvbilde. 4 innhold
Innhold Observasjon og kartlegging 6 Språktrening 22 Karlstadmodellen 28 Lesetrening 36 Munn- og taletrening 42 Artikulasjon 46 Barnehagehverdag 48 Sosial kompetanse 52 Matematikk for de minste 58 Matematikk for elever 61 Konkreter 64 Engelsk 66 Fagbøker 72 Kurs 78 INNHOLD 5
Page 1 and 2: 2016/2017 språk, matematikk & sosi
Page 3: Info Vest Forlag har siden 1985 lev
Page 7 and 8: TRAS TRAS - Observasjon av språk i
Page 9 and 10: Tras Observasjonsskjema 4 sider ISB
Page 11 and 12: Observasjon Alle Med håndbok Inger
Page 13 and 14: Språk 3 2 Sosio / emosjone 1 1 3 3
Page 15 and 16: Det ser ut til å være en klar pos
Page 17 and 18: Begrepsforståelse Grunnlag for beg
Page 19 and 20: RI-5 Dyslexia Risk Index Kan dyslek
Page 21 and 22: Eva toårs talescreening EVA er en
Page 23 and 24: Ditt barns språk Foreldre er de me
Page 25 and 26: Verdt å vite om språkvansker Forf
Page 27 and 28: Fortell om det 26 billedhistorier s
Page 29 and 30: Karlstadmodellen har et verdigrunnl
Page 31 and 32: Les Lett - tekstbok Dette er lærer
Page 33 and 34: Om jag hade en røst Filmen er en i
Page 35 and 36: Pedagogisk bruk Produktene er egnet
Page 37 and 38: Basisbok 1 Boka inneholder en grund
Page 39 and 40: Magnetalfabet Sett sammen bokstaven
Page 41 and 42: STL+ Håndbok Å skrive seg til les
Page 43 and 44: LØvejakten Løvejakten er en motor
Page 45 and 46: Barn med leppe- og ganespalte Dette
Page 47 and 48: Artikulasjonsstillinger CD med PDF-
Page 49 and 50: Hvorfor har vi blå striper på arm
Page 51 and 52: Så ka’ de lære det - om naturen
Page 53 and 54: Vansker med sosial kommunikasjon So
Page 55 and 56:
Steg for Steg En komplett undervisn
Page 57 and 58:
En koffert full av følelser En kof
Page 59 and 60:
Lek & Tell - 100 Matematikkaktivite
Page 61 and 62:
Dyskalkuli & matematikk En håndbok
Page 63 and 64:
Tilrettelagt opplæring for matemat
Page 65 and 66:
Newméro Gøy med tallbrikker! ”T
Page 67 and 68:
Jason at the circus Jason bøkene e
Page 69 and 70:
Loop 1 Meet the Dansons Serien hand
Page 71 and 72:
The Lord of the Dragon Part 1 The S
Page 73 and 74:
Det var hemmelig, det var min skyld
Page 75 and 76:
Bruk av læringsstrategier ved ulik
Page 78:
Noen av våre kurs: Info Vest Forla
show all

Katalog 2016-2017

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?