Katalog 2016-2017

Hvordan bruke TRAS?
Selv kartleggings- og observasjonsmateriell som
tilfredsstiller de strengeste krav til reliabilitet og
validitet har null reliabilitet og validitet dersom
verktøyet brukes feil. TRAS er ikke en test hvor
det forventes ett bestemt svar eller en bestemt
respons, men et observasjonsverktøy som gir
pedagogen mulighet til å merke seg sentrale
utviklingstrekk og kvaliteter i den språklige og
kommunikative utviklingen. For det er stor forskjell
på det språket barn bruker i en testsituasjon og
det språket de produserer i en naturlig situasjon.
TRAS er utviklet for observasjon av barns språk
i daglig samspill, og skal derfor være en integrert
del av barnehagens hverdag. Det vil si at
førskolelærerne skal observere alle
barn, uten at barna føler seg
observert. Dette betyr
at de skal ha TRAS
”i ryggmargen”, og
ikke gå rundt med
observasjonsskjemaet,
for dette verktøyet er ikke en statisk evaluering,
men en dynamisk interaksjon hvor fagpersonene
observerer og stimulerer underveis. Meningen
med observasjonene er å følge hvert enkelt barn
i dets utvikling, og benytte observasjonene til å
drøfte videre tilrettelegging av pedagogiske tiltak
i forhold til Rammeplan for barnehagen. Dette vil
være med på å kvalitetssikre observasjonene og
den pedagogiske planleggingen.
TRAS i barnehagen
Barns språkutvikling vil alltid være mer sammensatt
og komplekst enn at det totale bildet
kan favnes i et skjema. Hensikten med å bruke
et verktøy er å oppdage tidlig de barna
som trenger oppfølging. Et
godt verktøy bør vise både
sterke sider ved barnets
språkutvikling og
sider som trenger
styrking.
8
Observasjon og kartlegging