Mai 2017
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
tanke bak fadderuka er at nye studenter skal knytte nye bekjentskaper<br />
og vennskap med medstudenter i klassen. Men hva om man av ulike<br />
grunner blir forhindret i å delta i fadderuka? Hva skjer om nye studenter<br />
ikke blir tildelt en faddergruppe? I rapporten forklarer en av studentene i<br />
undersøkelsen at ekskluderingen og utestengelsen i klassen skyldes fravær<br />
fra faddergruppen under fadderuka. En av studentene i undersøkelsen sier<br />
«(...) Jeg tror fadderuka må skjerpes litt, for alle i min klasse ble venner her,<br />
men jeg fikk aldri utdelt en faddergruppe. Det er da vanskeligere å bli kjent<br />
med folk. Jeg er temmelig utafor her.»<br />
Holdningsendring må til<br />
– Hvilke tiltak kan sette en stopper for mobbingen?<br />
– Det aller viktigste i arbeidet mot mobbing er at det er vilje, mot og<br />
handlekraft til å ta tematikken på alvor. Det hjelper ikke å ha handlingsplaner<br />
i en skuff og fine ord på glanset papir uten at det forplikter og er<br />
forankret i hele organisasjonen. Det betyr også at holdninger til tematikken<br />
må utfordres, sier Ingrid Lund.<br />
– Hvordan kan det utføres i praksis?<br />
– Vi må ta en debatt omkring den enkelte student og ansattes ansvar for<br />
et inkluderende læringsfellesskap. Det gjelder alt fra hvor vi tenker at<br />
ansvaret for den psykososiale delen av læringsmiljøet ligger, om vi i det<br />
hele tatt synes det er viktig, til hvordan den enkelte går inn i samarbeid<br />
med hverandre, snakker til hverandre og tør si ifra når noen blir behandlet<br />
dårlig. Da trengs også systemer der studentene kan melde i fra, og vite at<br />
det blir fulgt opp, forteller Lund. <br />
4.<br />
Studenter<br />
om mobbing<br />
2.<br />
Fire UiA-studenter fikk disse spørsmålene:<br />
1. Har du blitt mobbet, eller kjenner du<br />
andre medstudenter som har opplevd<br />
mobbing?<br />
1.<br />
2. Hva kan gjøres for å forhindre mobbing<br />
i høyere utdanning?<br />
1 Gasali (19), pedagogikkstudent:<br />
1. Jeg har ikke opplevd mobbing selv.<br />
Men jeg har opplevd at medstudenter har<br />
blitt ledd av i timen, enten fordi de stiller<br />
så mange spørsmål i timen, eller fordi det<br />
de spør om er «teit».<br />
2. Jeg tror at hvis man skal forhindre<br />
mobbing, så kunne for eksempel STA<br />
engasjert seg mer og reklamert mer for at<br />
mobbing er en dårlig ting. Det hadde også<br />
vært en fordel om rektor, professorer<br />
og andre ansatte snakket mer med nye<br />
studenter om mobbetemaet, og hva<br />
studenter skal gjøre hvis de opplever<br />
mobbing.<br />
3.<br />
2 Gaia (21), oversetting og interkulturell<br />
kommunikasjon, utvekslingsstudent:<br />
1.<br />
3 Erlend (23), masterstudent grunnskolelærerutdanning<br />
med nordisk:<br />
1. Nei, ikke som jeg kan komme på.<br />
2. Har ikke tenkt så mye på mobbetemaet,<br />
før det kom opp på en spørreundersøkelse<br />
på Fronter. Men det bør helt klart<br />
belyses mer.<br />
1. Jeg har ikke opplevd mobbing på mitt<br />
studium, men det tror jeg kan være fordi<br />
erasmusstudenter på UiA har et sterkere<br />
samhold enn studenter ellers, fordi vi<br />
er så mange fremmedspråklige i denne<br />
gruppen.<br />
2. Et tiltak som jeg ser for meg er at SiA<br />
Helse eller forelesere snakker mer om<br />
mobbing og konsekvensene av mobbing<br />
i klassen.<br />
4 Erlend (24), masterstudent grunnskolelærerutdanning<br />
nordisk:<br />
1. Nei, det har jeg ikke.<br />
2. Opplyse mer om hvor man kan søke<br />
hjelp om man opplever mobbing, for<br />
eksempel gjennom SiA helse.<br />
mai <strong>2017</strong> unikum nr 5 11
Change language