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As Danças Fascinantes de Marlos Nobre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
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Ex. 4: Caboclinhos – 1ª frase, t<strong>em</strong>a a, seção A: compassos 34-42.<br />
O t<strong>em</strong>a b (seção A), ao contrário do t<strong>em</strong>a b (seção A), é assimétrico. A primeira<br />
frase compreende os compassos 55 a 62 (Ex. 5), e a segun<strong>da</strong> frase, os compassos 63 a 66.<br />
Entretanto, as mesmas idéias desenvolvi<strong>da</strong>s no t<strong>em</strong>a b também são desenvolvi<strong>da</strong>s no t<strong>em</strong>a<br />
b, ou seja, frases compostas com o mesmo material t<strong>em</strong>ático, segun<strong>da</strong> frase escrita oitava<br />
acima, e idéias de dois compassos que se alternam entre lá (compassos 55-56) e sol<br />
(compassos 57-58), como se observa no ex<strong>em</strong>plo 5. A diferença entre o t<strong>em</strong>a b e b, além<br />
do ambiente tonal/mo<strong>da</strong>l, reside também no acompanhamento, que segue com o ostinato<br />
realizado pela mão esquer<strong>da</strong>.<br />
Ex. 5: Caboclinhos – 1ª. frase, t<strong>em</strong>a b, seção A: compassos 55-62.<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .opus
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