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Capital cultural versus dom inato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ______. A escola conservadora: as desigualdades frente à escola e à cultura. Trad. Aparecida Joly Gouveia. In: NOGUEIRA, Maria Alice; CATANI, Afrânio (orgs.). Pierre Bourdieu: escritos de educação, p. 39-64. 2 ed. Petrópolis: Vozes, 1998a. ______. Os três estados do capital cultural. Tradução de Magali de Castro. In: Nogueira, Maria Alice; Catani, Afrânio (Orgs.). Pierre Bourdieu: escritos de educação, p. 71-79. 2 ed. Petrópolis: Vozes, 1998b. ______. Capital cultural, escuela y espacio social. Madrid: Siglo XXI, 2003. BUARQUE, Chico. Depoimento. In: OLIVEIRA, Roberto de (dir.). Chico, a série: Palavrachave. Documentário em DVD. Manaus: Videolar, 2006a. ______. Depoimento. In: OLIVEIRA, Roberto de (dir.). Chico, a série: Estação Derradeira. Documentário em DVD. Manaus: Videolar, 2006b. DESCARTES, René. 1999. Discurso do método. Trad. Enrico Corvisieri. São Paulo: Nova Cultural. ELIAS, Norbert. A sociedade dos indivíduos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. ______. Mozart: sociologia de um gênio. Trad. Sergio Goes de Paula. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1999. FUCCI AMATO, Rita de Cássia. Memória Musical de São Carlos: Retratos de um Conservatório. São Carlos, 2004. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos. ______. Um estudo sobre a rede de configurações sócio-culturais do corpo docente e discente de um conservatório musical. Ictus, n. 6, 2005, p. 29-40. ______. Pesquisa historiográfica em instituições educativo-musicais: fundamentos e reflexões. Revista Brasileira de História da Educação, n. 13, 2007, p. 71-96. HALBWACHS, Maurice. A memória coletiva. Trad. Laurent Leon Schaffter. São Paulo: Vértice; Revista dos Tribunais, 1990. JOBIM, Antonio Carlos. Depoimento. In: OLIVEIRA, Roberto de (dir.). Tom Jobim: maestro soberano – Ela é carioca. Documentário em DVD. Manaus: Sony Brasil, 2006. KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. Trad. Valério Rohden e Udo Baldur Moosburger. São Paulo: Nova Cultural, 1999. KEBACH, Patrícia Fernanda Carmem. Desenvolvimento musical: questão de herança genética ou de construção. Revista da ABEM, v. 17, 2007, p. 39-48. LEITE, Édson Roberto. Magdalena Tagliaferro: testemunha de seu tempo. São Paulo: Annablume/ Fapesp, 2001. LOWENTHAL, David. Como conhecemos o passado. Trad. Lúcia Haddad. Projeto história: 96 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .opus
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O dodecafonismo peculiar de Cláudi
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