o uso da plataforma - Repositório Aberto - Universidade Aberta

2.3. O E-LEARNING
2.3.1. CONCEITO E EVOLUÇÃO HISTÓRICA
Actualmente, e frequente a utilização da expressão “e-learning” (electronic
learning) como sinónimo de ensino a distância. Como foi referido anteriormente, tal não
poderá ser assumido na medida em que o ensino a distância possui uma longa história
constituindo o e-learning a sua mais recente geração.
Hoje em dia, o “e” encontram-se associado a várias expressões como e-commerce,
e-government, e-business, e-shopping, e-transactions, e mesmo sabendo que
literalmente possa designar tudo o que é electrónico, ele também significa era digital e
Internet.
Na tentativa de justificar a utilização do “e”, Maise (2001) aponta três dimensões
para o significado da letra “e”:
• Experiência: aumentar o envolvimento e a experiência dos alunos
na aprendizagem, disponibilizando opções de aprendizagem
independentes do local e do instante, e mecanismos de
comunicação em rede.
• Extensão: disponibilizar um conjunto de opções de aprendizagem,
afim de alicerçar a perspectiva do aluno num “processo” e não
apenas num “evento”.
• Expansão: oportunidade de expandir a aprendizagem para além
das limitações da sala de aula tradicional (acesso global a um
número ilimitado de tópicos).
De acordo com esta argumentação de Masie, a dimensão da Experiência no e-
learning encerra factores como envolvimento, simulação, prática e interacção social. Por
isso, segundo este autor, reunir conteúdos impressos e passá-los para formato HTML
(Linguagem de Marcação de Hipertexto — HyperText Markup Language) não é a
forma mais adequada de se fazer e-learning.
Neste contexto, as principais características do e-learning são a separação física
entre o professor e o aluno. É um tipo de aprendizagem na qual a informação e materiais
de estudo se encontram disponíveis na Internet. Para aceder a tais materiais é necessário
um computador ou outro equipamento similar (ex. PDA) uma ligação à Internet e
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