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o uso da plataforma - Repositório Aberto - Universidade Aberta

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Do ponto de vista do aluno, também existem vantagens na medi<strong>da</strong> em que se<br />

verifica uma redução de custos com a formação. O aluno reduz consideravelmente os<br />

custos com a formação, evitando gastos desnecessários, tais como: horas presenciais,<br />

transportes, hospe<strong>da</strong>gem, alimentação, impressão de manuais e outras despesas. Por<br />

outro lado, é introduzi<strong>da</strong> uma componente de flexibili<strong>da</strong>de na determinação dos<br />

próprios horários e com a flexibili<strong>da</strong>de que a auto-aprendizagem pode proporcionar<br />

bem como a flexibili<strong>da</strong>de de local de estudo. Considerando-se que o aluno poderá<br />

estu<strong>da</strong>r utilizando qualquer computador que tenha acesso à Internet, a liber<strong>da</strong>de de<br />

escolher o local torna-se um grande conforto, evitando dessa forma o tempo perdido no<br />

percurso para a instituição.<br />

Contudo, as vantagens mais evidentes do <strong>uso</strong> do b-learning serão ao nível <strong>da</strong><br />

avaliação e <strong>da</strong> a<strong>da</strong>ptação dos formandos num processo de transição de um formato de<br />

aprendizagem exclusivamente presencial para um formato de e-learning.<br />

No que diz respeito à avaliação dos alunos, as universi<strong>da</strong>des e também alguns<br />

serviços de e-learning estão a apostar fortemente no reforço <strong>da</strong> componente presencial<br />

no processo de aprendizagem.<br />

A opção é introduzir uma componente presencial de algumas horas (em salas de<br />

aula) e a realização, nas escolas ou no Centro de Formação, de exames escritos ou orais<br />

que, obviamente, requerem a presença física do aluno.<br />

O objectivo é certificar o processo de avaliação e, ao mesmo tempo, reforçar a<br />

credibili<strong>da</strong>de ao ensino online, acabando com as suspeitas sobre a veraci<strong>da</strong>de dos<br />

conhecimentos do aluno ou sobre a identi<strong>da</strong>de de quem realiza efectivamente os exames<br />

de avaliação.<br />

Ao nível <strong>da</strong> a<strong>da</strong>ptação a novas formas de ensino, por parte dos formandos, o b-<br />

learning parece ser uma solução vantajosa para os períodos de transição. Seja em<br />

estabelecimentos de ensino ou em empresas, o b-learning tende a ser adoptado como<br />

modelo de transição <strong>da</strong> formação exclusivamente presencial, para a formação<br />

exclusivamente online.<br />

Deste modo, os alunos ou os colaboradores de uma empresa poderão a<strong>da</strong>ptar-se<br />

gradualmente ao e-learning, contornando as dificul<strong>da</strong>des decorrentes de uma mu<strong>da</strong>nça<br />

brusca.<br />

Uma empresa ou organização escolar que durante déca<strong>da</strong>s baseou to<strong>da</strong> a sua<br />

formação em sessões de trabalho com todos os alunos reunidos em salas de aula, onde o<br />

conhecimento é transmitido por professores, formadores e apoiado por manuais em<br />

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