o uso da plataforma - Repositório Aberto - Universidade Aberta

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4.1.2.OBJECTIVOS Este estudo de caso tem como objectivo geral propor uma metodologia de trabalho para a utilização da plataforma Moodle, visando potenciar o processo ensino-aprendizagem na prática docente. Para tal, enunciamos um conjunto de objectivos específicos que apresentamos de seguida: · gerar o questionamento da postura do professor na sala de aula, revendo a sua posição de "transmissor de conhecimento" para a "postura de colaborador na aprendizagem", e da postura do aluno de "receptor passivo" para a de "colaborador activo" da própria aprendizagem; · contextualizar a plataforma Moodle como nova ferramenta na educação; · desenvolver a postura de investigador no aluno e no professor, capacitando-os a seleccionar as informações obtidas a partir dos diversos meios de comunicação, extraindo delas a essência que possibilite a geração de novas ideias e soluções. 57
4.2. METODOLOGIA Assumindo um carácter de estudo de caso, este trabalho compreende um conjunto de procedimentos que seguidamente se procura apresentar de modo esquemático. O desenvolvimento desta pesquisa tem características qualitativas/descritivas com abordagem no estudo de caso. Verificado o panorama do e-learning no processo ensino/ aprendizagem partiu-se para uma pesquisa de campo. Objectivando a obtenção de informações, quanto ao comportamento de professores e alunos em relação à experiência com a plataforma no contexto b-learning, aplicou-se um questionário (Anexo 1) para alunos e outro para professores (Anexo 2). Procurou-se elaborar questionários com questões simples e objectivas. Os questionários apresentados estão divididos em três partes, com quinze perguntas de escolha múltipla e duas discursivas: • a primeira, com quatro perguntas, traça um breve perfil do inquirido; • a segunda tem como objectivo recolher dados referentes ao processo ensino aprendizagem com a utilização de um novo instrumento de trabalho; • a terceira é constituída por duas perguntas discursivas, e com uma delas pretendia-se saber qual ou quais as actividades mais interessantes realizadas com a plataforma Moodle; outra servia para comentários diversos que os inquiridos achassem pertinente colocar. 58
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