o uso da plataforma - Repositório Aberto - Universidade Aberta

3.4 COMPARAÇÃO COM OUTRAS PLATAFORMAS
Segundo alguns autores (Baptista, 2004; Paulsen, 2004), através da análise
comparativa a várias plataformas de e-learning, é possível estabelecer um modelo
comum que inclui um conjunto de funcionalidades básicas que estão já presentes (ou se
acredita que estarão no futuro) na generalidade destes sistemas e no caso específico do
Moodle:
• Acesso protegido e gestão de perfis – O utilizador (formando,
formador, etc) necessitam de um login para aceder ao
curso/disciplina.
• As funcionalidades activas dependem do tipo de perfil do
utilizador, existindo um sistema de gestão do perfil de cada
utilizador;
• Gestão do acesso a conteúdos – Os conteúdos (documentos
dentro da matriz multimédia, armazenados no sistema ou
apontadores para recursos externos) são configurados pelo
autor/professor do curso e posteriormente geridos pelo sistema,
indicando este ao aluno o seu progresso e desempenho nos
módulos que constituam o curso;
• Comunicação Professor/Aluno – Para além do tipo de
comunicação se classificar em “assíncrona” e “síncrona”, e a
tipologia dos dados transmitidos em
texto/imagem/áudio/animação/vídeo, os modos de comunicação
presentes nestes sistemas deverão ser desenvolvidos e
classificados em função do tipo de participantes a que se
destinam e do tipo de fluxo (1 1, 1 N, N N; um aluno, um
professor, um grupo, todos, etc…) e em função do desenho
pedagógico especificado pelo formador para o curso (aviso,
discussão pedagógica, entrega de relatórios, correcção, etc…);
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