universidade federal de pernambuco centro de artes e comunicação ...

More documents

Recommendations

Info

.3.2) A autoria Quanto à autoria, o material foi classificado em textos autógrafos, isto é, originais manuscritos do próprio punho do autor, e, apógrafos, escritos por outrem, mas que valeriam por autógrafo (HOUAISS, 1983, p.65). Dentre o material com o qual trabalhamos havia 170 autógrafos e 10 apógrafos. b.3.3) A amostra (distribuição geográfica e temporal) O corpus da nossa pesquisa é composto de cartas (dentro desse gênero trabalhamos com subgêneros – carta pessoal, carta ao leitor etc), diários, e-mails, mensagens de texto (SMS) e blogs. Os documentos são pertencentes aos séculos XVIII, XIX, XX e XXI, assim distribuídos: Manuscritos: 60 Impressos: 60 Eletrônicos: 60 b.3.4) A seleção dos informantes cartas: 30 (XVIII e XIX) diários: 30 (XX e XXI) cartas: 30 (XIX) diários: 30 (XX e XXI) e-mails: 30 (XX e XXI) blogs e SMS: 30 (XXI) Sendo inviável, ao menos em alguns casos, apontar fatores sociais como grau de escolaridade e faixa etária, decidimos por agrupar os informantes 29
pela profissão que exerciam, uma vez que este critério não só era possível de identificação no material da BA quanto no da PB e PE, como nos ajudaria a relacionar, de uma só vez, o tipo de cargo que o informante exercia com o grau de formalidade presente (formal X informal) e a implicação desses fatores no uso da abreviação. No corpus da Bahia, segundo Lobo 7 (2001), temos a seguinte caracterização sociolingüística dos informantes: juízes ordinários provavelmente brasileiros e possivelmente não formados em leis e, desembargadores, provavelmente portugueses e certamente formados em leis. O material da Paraíba foi disposto por Pinto (2003, p.157-166) em forma de anexo, no qual as informações relativas aos autores/destinatários das cartas, no que tange à profissão, variam de militar escrivão a governador da província, dos quais nós selecionamos 8 : ⇒Vigário da Vila: 02 ⇒Chefes de polícia: 02 ⇒Juiz Ordinário: 02 ⇒Desembargadores: 02 ⇒ Ministro do Reino: 02 O terceiro Estado, Pernambuco, reúne em seu banco de dados informantes cuja escala profissional vai desde Capitães engenheiros a Governadores, Condes etc, assim distribuídos 9 : ⇒Servidor público: 02 ⇒Major: 02 ⇒Tenente: 02 ⇒Tipógrafo: 02 ⇒ Governador: 02 7 A autora deixa claro que se trata de uma hipótese plausível. 8 Entendemos que quanto maior a variedade de profissão, melhor seria verificar a relação desse fator com o fenômeno estudado. 9 Vale ressaltar que essas informações dizem respeito às cartas. Os demais gêneros têm outra distribuição. 30
Page 1 and 2: UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
Page 3 and 4: UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBCO C
Page 5 and 6: AGRADECIMENTOS “Há pessoas que n
Page 7 and 8: “Apenas preservando a inteligênc
Page 9 and 10: ABSTRACT The central objective of t
Page 11 and 12: LISTA DE QUADROS, GRÁFICOS E TABEL
Page 13 and 14: Flo. Falou Hje. Hoje Nu. No Xopi. S
Page 15 and 16: ABREVIAÇÃO: DA GÊNESE À DISSEMI
Page 17 and 18: INTRODUÇÃO Embora existam ainda e
Page 19 and 20: conhecido. Conforme lemos em Todoro
Page 21 and 22: possível encontrar tal recurso em
Page 23 and 24: vez que estes são determinados soc
Page 25 and 26: Quando do início propriamente dito
Page 27 and 28: engloba tanto as cartas quanto os d
Page 29: 28 profissão jovens escolarizaçã
Page 33 and 34: Tais indicadores seriam uma espéci
Page 35 and 36: extinguir o uso delas - as abrevia
Page 37 and 38: • Profissão: Essa última variá
Page 39 and 40: A concepção de língua não como
Page 41 and 42: Segundo Zanotto (2005, p. 36), os t
Page 43 and 44: tida como padrão e as formas orais
Page 45 and 46: (redundante, não-planejada, fragme
Page 47 and 48: Quadro 2 Perspectiva sociointeracio
Page 49 and 50: (zero) para indicar apenas sua posi
Page 51 and 52: A propósito das relações entre a
Page 53 and 54: CAPÍTULO 2 ABREVIAÇÃO: da gênes
Page 55 and 56: 1. De natureza pessoal: agendas, di
Page 57 and 58: A seguir, o autor (op. cit, 1983) r
Page 59 and 60: Conforme encontramos em Man (2004,
Page 61 and 62: uma ou duas letras iniciais servem
Page 63 and 64: ► linha curva - também foi utili
Page 65 and 66: 8) monogramas→ são letras orname
Page 67 and 68: 2.1.5 A abreviação e as notas tir
Page 69 and 70: 2.1.6 A abreviação e a simplifica
Page 71 and 72: 2.1.7 A abreviação nas gramática
Page 73 and 74: A forma HH:MM, consagrada pelo uso,
Page 75 and 76: que está de acordo com o que diz H
Page 77 and 78: origem a novos termos, sendo um dos
Page 79 and 80: 2. Na Inglaterra a palavra foi redu
Page 81 and 82:
3. Reutilização de fonogramas com
Page 83 and 84:
que: Os smileys se expandiram como
Page 85 and 86:
tem como finalidade apenas assinala
Page 87 and 88:
Quanto a este último, o texto digi
Page 89 and 90:
como a Bíblia, a Ilíada e a Odiss
Page 91 and 92:
Havia, em plena época da impressã
Page 93 and 94:
afirma que a palavra deve ser “re
Page 95 and 96:
Ainda segundo o autor (1996, p.168)
Page 97 and 98:
3.3 O eletrônico Vimos até agora
Page 99 and 100:
está em transformar a deslineariza
Page 101 and 102:
Segundo Levacov afirma em seu artig
Page 103 and 104:
ele, uma história de longa duraç
Page 105 and 106:
CAPÍTULO 4 A ABREVIAÇÃO E OS GÊ
Page 107 and 108:
(MARCUSCHI, 2002, p.3). A inovaçã
Page 109 and 110:
às outras suficientemente bem para
Page 111 and 112:
organização, para comunicar-lhe a
Page 113 and 114:
• Carta de ventos: CART mapa no q
Page 115 and 116:
4.2.1.3 Visão panorâmica Em artig
Page 117 and 118:
Mesmo diante de tantas variações
Page 119 and 120:
4.2.2.1 Origem expansão levou ao d
Page 121 and 122:
eferenciando-os através de uma dat
Page 123 and 124:
manteve os cadernos de anotações
Page 125 and 126:
Um gênero eletrônico escrito, com
Page 127 and 128:
Imaginem o que me aconteceu dessa v
Page 129 and 130:
sofrem interferências dependendo d
Page 131 and 132:
desse gênero está ligada ao fato
Page 133 and 134:
Diferenciação é um fator signifi
Page 135 and 136:
Quanto ao valor cobrado pelo servi
Page 137 and 138:
a Internet 133 . A seguir, apresent
Page 139 and 140:
• Uma página web atualizada freq
Page 141 and 142:
Geralmente a linguagem utilizada no
Page 143 and 144:
4.3.1 Definição Embora seja ainda
Page 145 and 146:
Os suportes incidentais são assim
Page 147 and 148:
CAPÍTULO 5 ANÁLISE DOS DADOS Vimo
Page 149 and 150:
Os resultados obtidos para essa var
Page 151 and 152:
1703 Carta 01 149 (Oficial) Corpus
Page 153 and 154:
Carta 4 151 (Oficial) 151 Os termos
Page 155 and 156:
as cartas 1, 4 e 5 são manuscritas
Page 157 and 158:
encontrados no seu gênero correlat
Page 159 and 160:
E-mail 01 Data: Sun, 17 Apr 2005 21
Page 161 and 162:
O Gráfico 01 acima aponta a carta
Page 163 and 164:
100 80 60 40 20 0 Gráfico 2 Abrevi
Page 165 and 166:
Conforme dissemos anteriormente, er
Page 167 and 168:
De: Adicionar endereço E-MAIL 2: E
Page 169 and 170:
2. Instância de realização Essa
Page 171 and 172:
[Segunda-feira, Fevereiro 28, 2005]
Page 173 and 174:
De: Y Para: Z E-MAIL 4: Instância
Page 175 and 176:
O comportamento observado nos gêne
Page 177 and 178:
1X1 CARTA 10: Participantes CARTA 1
Page 179 and 180:
Também nos SMSs (ver SMS 6 e 7) e
Page 181 and 182:
DIÁRIO 6: Participantes: 1X1 No g
Page 183 and 184:
Conforme observamos, há uma reten
Page 185 and 186:
grande imprensa e acabou contribuin
Page 187 and 188:
E-MAIL 8: Propósito Lúdico Data:
Page 189 and 190:
A era digital surgiu anunciando o f
Page 191 and 192:
ecorrência ao uso de formas abrevi
Page 193 and 194:
,,,, .*. C) ( , ”) (“ ,) (‘)=
Page 195 and 196:
Podemos concluir, pelos números ex
Page 197 and 198:
BLOG: (mais de 10 linhas) 15/11/200
Page 199 and 200:
2. Extensão do vocábulo (menos de
Page 201 and 202:
Vale lembrar que os resultados exib
Page 203 and 204:
3. Classes de palavras A gramática
Page 205 and 206:
TABELA 1 170 ABREVIAÇÃO E CLASSES
Page 207 and 208:
Segundo o princípio da saliência
Page 209 and 210:
DIÁRIO: 208
Page 211 and 212:
3. Se ainda as pessoas envolvidas n
Page 213 and 214:
CARTA 17 (autor jovem) BLOG: (autor
Page 215 and 216:
172 As formas registradas vêm subl
Page 217 and 218:
2. Grau de escolaridade Conforme me
Page 219 and 220:
CARTA 18 (informante mais escolariz
Page 221 and 222:
E-MAIL: (mais escolarizado) De: "R
Page 223 and 224:
DIÁRIO (informante menos escolariz
Page 225 and 226:
Contudo, afirmam as pesquisas que e
Page 227 and 228:
DIÁRIO: (sexo feminino) É possív
Page 229 and 230:
SMS: (sexo masculino) Kd vc? Tudo q
Page 231 and 232:
abreviações nos textos de seus au
Page 233 and 234:
CARTA 22 (juiz ordinário) 232
Page 235 and 236:
E-MAIL: (PROFESSORA) Data: Thu, 6 O
Page 237 and 238:
DIÁRIO: (Técnico de enfermagem) A
Page 239 and 240:
CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao longo des
Page 241 and 242:
verbos, adjetivos e até mesmo prep
Page 243 and 244:
REFERÊNCIAS: ACIOLI, Vera Lucia Co
Page 245 and 246:
CALVINO, I. Six Memos to the Next M
Page 247 and 248:
HORCADES, Carlos M. A evolução da
Page 249 and 250:
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Gêneros
Page 251 and 252:
____. O século XVIII e a noção d
Page 253 and 254:
____. Com ogni diligenza corretto.
show all

universidade federal de pernambuco centro de artes e comunicação ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?