COLÉGIO OFICINA

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COLÉGIO
OFICINA
A chegada dos hóspedes de seu pai e de seu irmão, e no primeiro dia que foi como que de apresentação dos
estudantes e do jovem francês, que não eram conhecidos da família, a figura de Souvanel não produziu impressão
simpática nem antipática no ânimo de Cândida; claramente, porém, agradaram-lhe mais os acadêmicos, cuja
posição era definida: o estrangeiro, recomendado só por suas habilitações de pianista e cantor, pareceu-lhe antes
um recurso para divertir a sociedade, do que um amigo trazido como igual para o seio dela, e esta consideração o
amesquinhou a seus olhos.
A primeira lição tornou Souvanel interessante; a vaidosa moça atendeu ao ensino sem atender à pessoa do
mestre, e reconhecendo que muito podia ganhar com as explicações do insigne professor, lisonjeou-o, ameigou-o,
sem ideia alguma de merecer-lhe cultos, e só para mais condescendente achá-lo, sempre que lhe pedisse o favor
de alguma lição.
Mas Souvanel cantou, e sua voz era como o sentimento, deslizando suave como arroio murmurante, ou
troando impetuoso, como a catadupa despenhada: era impossível deixar de olhar o homem que cantava assim, e
Cândida viu no rosto e nos olhos de Souvanel todas as doces flamas, e todas as lavas abrasadoras da paixão.
Na segunda lição o mestre explicou as notas, os compassos, o andamento, as modulações da voz que
deviam exprimir amor, e o fez com eloquência tão viva e insinuante, que a donzela começou a sentir alguma coisa
de novo em seu coração, ouvindo Souvanel, e ainda leviana, explicou certo pendor que a inclinava para ele, pelo
seu costumado empenho de avassalar sempre novos adoradores; desejou ser cortejada e requestada por esse
mancebo, que sabia falar tão doce e fervorosamente de amor, e, insensata, deixou ver o primeiro sorriso e ouvir a
primeira palavra, que não sendo provocação manifesta, autorizaram, contudo, louvores, a princípio apenas ternos,
logo depois mais palpitantes de afetuoso interesse, e enfim anunciadores francos de galanteio, ou de amorosa
chama.
Cândida deixou-se amar e animou com seus gracejos maliciosos o mestre nos momentos em que ficava a
sós com ele e embeveceu-se nesse enleio, que se lhe afigurou simples namoro, como tantos outros, mais delicado
e romanesco, porém, por se esconder medroso no encanto do mistério.
Souvanel, encorajado, desenvolveu com arte consumada, todos os ardis e todos os laços da sedução: poucas
palavras bastam para mostrar os imensos recursos, o poder temível, e a vitória muitas vezes fácil da mais perigosa
das seduções; escreveremos essas palavras que a muitos podem parecer até ridículas e que, entretanto, revelam
séria observação: Souvanel seduziu pela música, e fez-se amar pela música.
MACEDO, Joaquim Manuel de A. As vítimas-algozes: quadros da escravidão. 4 ed. São Paulo: Zouk, 2005. p.123
Sobre o trecho acima, inserido na obra como um todo, e considerando o momento histórico em que ela está
inserida, pode-se afirmar:
(01) a impressão primeira de Cândida sobre Souvanel está fundada nos princípios que regiam a família burguesa
em que ela estava inserida.
(02) a concepção sobre Souvanel será modificada na narrativa, já que ele se mostrará mais que apenas um
animador da sociedade, um exímio professor de piano que encantará Cândida com sua moralidade.
(03) a opinião de Cândida sobre os acadêmicos devia contribuir para que ela se encantasse por Frederico. Tal fato
não ocorre porque ela o tomava como seu irmão, apesar dos traços de beleza e caráter que admirava nele.
(04) a habilidade de cantor e pianista de Souvanel servia ao modelo de sociedade burguesa que costumava se
reunir em saraus – reuniões para leitura de textos literários e apreciação musical da elite burguesa do século
XIX.
(05) Cândida terá sua concepção sobre Souvanel modificada por causa da educação paralela que ela receberá de
Lucinda, mucama que ganhou de presente de seu pai e que tinha muito mais idade e experiência que ela.
Estão corretas:
a) 01, 03
b) 04, 05
c) 03, 04, 05
d) 01, 02, 03
e) 01, 04
GABARITO - Tipo 1: E | Tipo 2: E
2011Salvador/3ª série/Provas/I e II unid/20110404_GABARITO_Quarta Avaliação_1ªUnid_com Ingles e Espanhol.doc/ane
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