revista-pedago - Fama

planejar envolve questionamentos sobre o que fazer, como, quando, quanto, para quem, por que, por quem
e onde.
Trata-se de um processo contínuo de estabelecimento de ações para alcançar uma determinada
situação desejada, buscando a concentração de esforços e recursos individuais e/ou coletivos e tendo como
balizadores a situação presente e a situação futura objetivada. Tal processo é composto de ações inter-
relacionadas e interdependentes.
Porém, o planejamento pressupõe um processo decisório sistemático e constante, segundo o qual
se decide antes, durante e na implementação das ações. As técnicas que permeiam o planejamento visam
diminuir o grau de incerteza envolvido no processo decisório, provocando assim maiores chances de
alcance dos objetivos, desafios e metas estabelecidos para a organização.
Uma instituição de ensino não pode prescindir do planejamento, sob pena de colocar em risco sua
missão. Como exemplo a missão da Faculdade FAMA:
“A Instituição Ituramense de Ensino Superior - INSTITUES em sua essência tem como
missão, tornar-se centro de referência na região, oferecendo subsídios à alteração da
estrutura produtiva e nas condições sociais vigentes. Para tanto, propõe-se a organizar,
incentivar e desenvolver, por meio da indissociabilidade entre ensino superior, pesquisa e
extensão, a efetividade da capacidade técnica e a cidadania”. (Proj. Aval. FAMA, p. 8.)
Sendo assim não poupará seus melhores esforços no sentido de formar, com qualidade e excelência,
cidadãos conscientes da necessidade de continuar aprendendo, aptos para responderem ao mercado,
capacitados para participarem do desenvolvimento sustentável do país e da região, mantendo uma imagem
de solidez, segurança e modernidade, buscando o intercâmbio e a cooperação com instituições congêneres
e visando a satisfação dos clientes e colaboradores.
É com este intuito que a FAMA busca estabelecer, coletivamente, seus objetivos de curto, médio e
longo prazo, para que suas ações sejam eficientes, eficazes e, sobretudo, efetivas para o seu próprio desen-
volvimento, de seu corpo discente e docente e do conjunto da sociedade Ituramense.
As Instituições de Ensino Superior buscam reconhecimento pelo governo, sociedade e cidadãos,
como referência em termos da qualidade e excelência de seus serviços de ensino, pesquisa e extensão,
formando profissionais comprometidos com a melhoria da qualidade de vida e a preservação do espaço
político, cultural e socioeconômico. Para tanto, propõe-se a organizar, incentivar e desenvolver, por meio da
indissociabilidade entre ensino superior, pesquisa e extensão, a efetividade da capacidade técnica e a
cidadania.
PRINCÍPIOS DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
A Avaliação Institucional (auto-avaliação) constitui-se em um estudo proposto pelo intuito de
conhecer melhor o desempenho das suas atividades curriculares dos Cursos, atividades extra-curriculares
propostas pelas Coordenações de Cursos, assim como avaliar a gestão institucional, o corpo docente e
discente, o pessoal técnico-administrativo, a infra-estrutura, a produção acadêmico-científica, as atividades
de extensão e ações de intervenção social.
No contexto atual, a Avaliação Institucional é uma realidade no campo das políticas universitárias,
dos governos e de vários organismos internacionais de financiamento da educação, e uma das necessidades
estruturais do Ensino Superior Brasileiro.
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