EDPs - XVII Encontro Nacional de Geógrafos

EDUCAÇÃO
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Caderno de Programação
TÍTULO AUTOR
EDPs
PROJETO INTEGRADOR: INTERLIGANDO SABERES NO ENSINO MÉDIO MARIA J MARJORIE RAMOS DA SILVA
QUANDO A UNIVERSIDADE TRABALHA COM A ESCOLA: A PRODUÇÃO E O USO DE
DIVERSAS LINGUAGENS NA ABORDAGEM DO ENSINO DE GEOGRAFIA”
RECENSEADORES DO SÍTIO: UMA PROPOSTA PARA ELABORAÇÃO DE UM CENSO
ESCOLAR
RELATO DA EXPERIÊNCIA PIBIDIANA DE GEOGRAFIA NO COLÉGIO ESTADUAL DR
EDUARDO VIRMOND SUPLICY – FRANCISCO BELTRÃO/PR
ISABELA BATISTA DE MEDEIROS
NATALIA PIVESSO MARTINS
ANGELA APARECIDA MORESCHI
REVIVENDO O LUGAR: POSSIBILIDADES PARA A GEOGRAFIA ESCOLAR. CIRLANI TERENCIANI
RODA DE FORMAÇÃO PIBID: O USO DA MUSICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO
EM GEOGRAFIA
SER E ESTAR PROFESSOR DE GEOGRAFIA: "LIÇÕES DE UM PERCURSO"
SUBPROJETO GEOGRAFIA: UMA ABORDAGEM DO ANTES E DEPOIS DO DA INTRODU-
ÇÃO DO PIBID NA VISÃO DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA MARIA
DE LOURDES PINHEIRO NA CIDADE DE MONTES CLAROS – MG
SUGESTÃO METODOLÓGICA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DO CONTEÚDO BÁSICO
COMUM DE GEOGRAFIA - MG
TRAJETÓRIAS E DESAFIOS NO PIBID DE GEOGRAFIA - FURG: UM RELATO DE EXPE-
RIÊNCIA.
TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE UMA LINGUAGEM TÉCNICA GEOGRÁFICA PARA CONS-
TRUÇÃO DA USINA HIDRELÉTRICA DE FURNAS
UM OLHAR SOBRE A SALA DE AULA, ABORDADA EM DOIS DIFERENTES ÂNGULOS,
DA SALA CONVENCIONAL ÀS SALAS AMBIENTE
UM PARALELO ENTRE O NAP E O PIBID: PELA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
PEDAGÓGICO EM GEOGRAFIA
ISTAEL MARQUES DA SILVA
AMARA IVONE DE SOUZA RODRI-
GUES
ELLEN FABIANA OLIVEIRA GONÇAL-
VES
ANTONIA MARCIA DUARTE QUEI-
ROZ
MARISTEL COELHO SAN MARTIN
CHRISTIANE VANESKA CARVALHO
DE OLIVEIRA
SABRINA MACHADO TELITO
FRANCIELLE GONÇALVES DA SILVA
UMA NOVA MANEIRA DE ENSINAR GEOGRAFIA AGRÁRIA TATIMEIRE CORDEIRO DA SILVA
VIVENCIANDO TEORIA E PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA ALINE GISELI FREITAS ROCHA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1 - CAD 2 sala B410
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: ANÁLISES COMPARATIVAS DOS CUR-
SOS DA GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA EM GEOGRAFIA NAS UNIVERSIDADES DO
RIO DE JANEIRO
PABLO GUILHERMO MUNIZ GUIMA-
RÃES BISAGGIO
A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: ANSEIOS, PRÁTICAS E VIVÊNCIAS VICTOR HUGO NEDEL OLIVEIRA
A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA E O ENSINO DE GEOGRA-
FIA DE GOIÁS: UM DIAGNÓSTICO DOS PROJETOS DE FORMAÇÃO, NO ESTADO DE
GOIÁS, A PARTIR DE 1990.
A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA PARA UMA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA – O CURSO DE LICENCIATURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA
CATARINA
A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA E A EXPERIÊNCIA DO PIBID/
UFV
A LICENCIATURA PLENA EM GEOGRAFIA NO INSTITUTO FEDERAL DO PARÁ: DA MO-
DALIDADE PRESENCIAL AOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES INCLUSIVOS: O QUE PROPÕEM OS PROJETOS PEDA-
GÓGICOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO
TECNOLÓGICA DO PARÁ – CAMPUS BELÉM?
FORMAÇÃO DOCENTE E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: A IMPORTÂNCIA DOS PROGRA-
MAS PIBID E PRODOCÊNCIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO PARA OS DESAFIOS DE
ENSINAR A ALUNOS COM DISTINTOS PERFIS
A IMPORTÂNCIA DA CARTOGRAFIA ESCOLAR NAFORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSO-
RES DE GEOGRAFIA
REGIS RODRIGUES DE ALMEIDA
NATHALIA BERNARDINETTI
JANETE REGINA DE OLIVEIRA
LIDIANE VIÉGAS GONÇALVES ALVES
MATHEUS FURTADO DE OLIVEIRA
ANA ROCHA DOS SANTOS
CINTHIA GONÇALVES DE JESUS
MÁRCIA PEREIRA CABRAL
A IMPORTÂNCIA DA DIMENSÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DO GEÓGRAFO ROBSON ALVES DOS SANTOS
CRISE DO ENSINO SUPERIOR DE GEOGRAFIA EM PERNAMBUCO: QUESTÃO METODO-
LÓGICA OU DE OPORTUNIDADE?
EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO INICIAL EM RIO CLARO-SP: PESQUISA, ENSINO E GES-
TÃO ESCOLAR (2011 – 2012)
ANÁLISE DA ESTRUTURA CURRICULAR E FORMAÇÃO DOCENTE DO CURSO DE GEO-
GRAFIA DA FUNDAÇÃO NORTE MINEIRA DE ENSINO SUPERIOR-FUNM EM MONTES
CLAROS (1964-1971)
JOSÉ ELENO DA SILVA
VICTÓRA FERRAZ DIAS
PRISCILA RODRIGUES DURÃES
XVII Encontro Nacional de Geógrafos