A escrita no processo de formação contínua do - Educadores

competente e freqüente da leitura e da escrita” (p.36). Para Kramer (2001),
as questões enfrentadas hoje, que são denominadas letramento, “nos
situam em outro patamar de reflexão, de discussão crítica e de proposição
de políticas e de práticas” (p.105).
Carrasco (2001) evidencia este problema quando afirma que
Sobre a linguagem simbólica da matemática, também cabe
salientar que esta é considerada, muitas vezes, como a única
forma possível para expressar-se as idéias e os resultados da
matemática. [...] A dificuldade de ler e escrever em linguagem
matemática, onde aparece uma abundância de símbolos,
impede muitas pessoas de compreenderem o conteúdo do que
está escrito, de dizerem o que sabem de matemática e, pior
ainda, de fazerem matemática (p.194).
Nós, entretanto, evidenciamos a exploração intencional da leitura e
da escrita, no processo de ensinar e aprender Matemática na
Licenciatura, como uma forma potencial que amplia o poder de
compreensão e de reflexão dos futuros professores sobre Matemática
enquanto objeto de ensino e aprendizagem, promovendo, assim, a
constituição pessoal e profissional do futuro professor de Matemática. Esta,
inclusive, é a nossa hipótese investigativa de trabalho, tendo-nos auxiliado
a delimitar como foco de estudo do presente trabalho o papel da escrita
discursiva/narrativa na formação do professor de Matemática.
Tal suposição foi reforçada pelo seguinte depoimento de um dos
alunos da Unicamp, futuro professor de Matemática:
[A escrita interfere] na questão do pensamento mesmo, eu percebi a
necessidade de formar uma idéia, sobre o que eu queria escrever, muito mais
cuidadosa antes de escrever para analisar realmente onde queria chegar
porque, diferente de quando a gente vai fazer uma demonstração com
aquelas “setinhas” e coisa e tal, a gente precisa estruturar a escrita muito
bem. Então, na hora de me preparar para escrever eu sentia necessidade de
pensar mais para poder fazer uma escrita consistente e que chegasse aonde
a gente queria com uma certa simplicidade [trecho da entrevista concedida
em 25/07/2003].
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