download da dissertação - voltar - Unesp
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e jornalista francês Michel de Pracontal, seduzem o grande público: o mito de que<br />
em ciência tudo é possível; o mito <strong>da</strong> revolução científica e o mito do gênio<br />
desconhecido (PRACONTAL, 2004, p. 134).<br />
De acordo com Pracontal, o mito de que em ciência tudo é possível é<br />
reforçado pela apresentação simplista que a mídia faz dos temas científicos. Se<br />
descobertas fantásticas são anuncia<strong>da</strong>s diariamente, afirmações fantasiosas<br />
gera<strong>da</strong>s por impostores também podem ser considera<strong>da</strong>s ver<strong>da</strong>deiras. Já o mito <strong>da</strong><br />
revolução científica ignora a história <strong>da</strong>s ciências e atribui as revoluções científicas à<br />
iluminação de seres humanos geniais que, em determinado momento, resolvem<br />
jogar por terra todo o conhecimento produzido até então e produzir novos<br />
paradigmas. Por fim, o mito do gênio desconhecido é aquele que permite ao<br />
impostor invocar casos do passado para se defender <strong>da</strong> alegação de que seu<br />
trabalho não é importante. Seu argumento é que suas descobertas são inovadoras<br />
demais para a compreensão de seus pares naquele momento.<br />
Maurice Goldsmith, citado por Sanchez Mora, elaborou uma síntese <strong>da</strong>quilo<br />
que, em sua concepção, seriam as características ideais de um bom divulgador<br />
científico ou, na terminologia adota<strong>da</strong> por ele, um crítico <strong>da</strong> ciência. São<br />
características que poderíamos a<strong>da</strong>ptar com tranqüili<strong>da</strong>de para compor o perfil ideal<br />
do jornalista especializado em ciência. Em primeiro lugar, uma visão geral <strong>da</strong>s<br />
coisas; em segui<strong>da</strong>, a capaci<strong>da</strong>de de visualizar o futuro a partir <strong>da</strong> compreensão do<br />
passado; em terceiro lugar, a capaci<strong>da</strong>de de reconhecer as semelhanças nas<br />
diversas experiências científicas; defender a integri<strong>da</strong>de <strong>da</strong> ciência; interpretar a<br />
ciência e, por fim, comunicar a ciência de modo a aproximar as pessoas de sua