José Garcez Ghirardi - Escola de Direito de São Paulo - Fundação ...

o instante do encontro: questões fundamentais para o ensino jurídico
Essa escolha que funda cada curso, e cada aula de cada curso, não
é opcional. Ela não é algo que podemos fazer se estamos interessados
em metodologia e que podemos deixar de lado se não estamos. Nós
a fazemos, queiramos ou não. Seguir um modelo tradicional de
ensino é uma escolha, assim como é uma escolha recusá-lo ou alterálo.
A continuidade ou adesão a modelos estabelecidos é exercício de
uma preferência deliberada. Se eu ensino utilizando os mesmos
métodos de que meus mestres se serviram há dez, vinte ou trinta
anos, é porque desejo que seja assim, porque acredito que não haja
modo melhor de ensinar. Mas é uma escolha minha. Não há como
fugir à responsabilidade de decidir o que, como e quando ensinar.
É claro que, muitas vezes, a experiência do dia a dia faz com
que essa dimensão de escolha de cada docente individual possa
parecer inexistente, ou ao menos, que as possibilidades reais de
escolha sejam bastante reduzidas. Imagine, por exemplo, um professor
no início de carreira, ansioso por começar a lecionar. Muitas
vezes, ele será convidado (não raro, de última hora) a ministrar
uma disciplina em que se sente pouco à vontade. Ele provavelmente
ficará satisfeito com o convite – afinal, é preciso começar
em algum lugar –, mas também algo inseguro diante da perspectiva
de entrar em sala para lecionar um tema que domina menos do que
desejaria. Muitos de nós já passamos por situações semelhantes
no início de nosso percurso como professores. Sabemos da mistura
de contentamento e receio que esses convites nos trazem.
Nesses casos, é comum – e, provavelmente, muito sensato –
utilizarmos o programa e a metodologia daquele que nos precedeu.
No mais das vezes não há tempo, nem temos a experiência necessária,
para sugerir mudanças substanciais. “Quem sou para mexer
no programa?”, pensamos. Nessas ocasiões, estamos em geral mais
preocupados em nos familiarizar com os detalhes daquilo que
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[sumário]