José Garcez Ghirardi - Escola de Direito de São Paulo - Fundação ...

notas
1 Em um texto bastante conhecido, o professor Duncan Kennedy explora
justamente essa dimensão política das escolhas curriculares (KENNEDY,
1983-1984).
2 O título em português (O homem que eu escolhi) tem pouca relação com
o original e chama a atenção para o aspecto romântico desse filme que fala muito
sobre ensino.
3 Ver o tópico 5.2 adiante.
4 Um livro clássico sobre o tema é Verdade e método, de Hans-Georg
Gadamer, 2004. Para outras sugestões de leitura, ver a lista ao final desta obra.
5 Para uma boa apresentação do tema ver Santos (1987; 1989) e Bauman
(2001). Outras sugestões se encontram ao final desta obra.
6 Jean-François Lyotard, um dos autores mais influentes nessa crítica aos
moldes tradicionais da ciência moderna, resume assim o problema: “Simplificando
ao extremo, considera-se ‘pós-moderna’ a incredulidade em relação às metanarrativas.
[...] À obsolescência do aparato meta-narrativo de legitimação
corresponde, sobretudo, a crise da filosofia metafísica e da instituição universitária
que a tinha por base” (LYOTARD, 1984, p. xxiv-xxv. Tradução do autor).
7 O debate sobre a ciência, seu sentido e sua história, permanece bastante
intenso. Uma boa ideia de sua complexidade e de seus principais temas pode
surgir da leitura dos títulos sugeridos ao final desta obra.
8 Boaventura de Sousa Santos oferece, em diversos de seus escritos, uma
reflexão muito instigante sobre o tema. Cf., por exemplo, Um discurso sobre as
ciências (SANTOS, 1987) e Introdução a uma ciência pós-moderna (SANTOS,
1989). Outras sugestões se encontram ao final desta obra.
76
o instante do encontro: questões fundamentais para o ensino jurídico
[sumário]