A SOCIEDADE XAVANTE E A EDUCAÇÃO: UM OLHAR ... - UCDB

TSI‟RUI‟A, Aquilino Tsere‟ubu‟õ. A sociedade Xavante e a educação: um olhar sobre a
escola a partir da pedagogia Xavante. Campo Grande, 2012. 258p. Dissertação (Mestrado)
Universidade Católica Dom Bosco, 2012.
RESUMO
Esta pesquisa foi realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação, linha 3, Diversidade
Cultural e Educação Indígena da Universidade Católica Dom Bosco sobre a Escola Xavante
na Terra Indígena Marãiwatsédéa partir da pedagogia Xavante com base em três princípios:
as histórias antigas, religião e tradição. Os objetivos da pesquisa são: compreender a
organização educacional Xavante modificada por influência das ressignificações ao longo do
tempo; identificar os significados culturais da sociedade Xavante; observar a organização
social da comunidade Xavante praticada na convivência e relações de parentesco; analisar a
proposta pedagógica das escolas e o ensino da cultura Xavante. A metodologia se deu a partir
de relatos de educadores tradicionais Xavante, obtidos mediante entrevistas informais, diário
de campo e pesquisa etnográfica os quais revelam que o ensino “copiado” da escola
tradicional brasileira não é o mais adequado para a escola indígena. Os professores indígenas,
quando formados em um contexto não-indígena e, ao exercer a função de professor na sua
aldeia tendem a imitar os ensinamentos ocidentais e não-indígenas. É importante destacar que
os Xavante, no processo de socialização, mantêm seus costumes ancestrais e tradições que são
seguidos mediante práticas pedagógicas próprias. Como resultado, confirma-se na percepção
Xavante, que o professor deve agir conforme os velhos demonstraram quando ensinam aos
jovens, respeitando cada aluno de acordo com suas classes de idade e seus clãs. Mesmo na
sala de aula, o professor indígena deve agir no momento certo para envolver todos os alunos
nos seus trabalhos e, com isso, formar pessoas cada vez mais fortalecidas, respeitando as
tradições dos antigos e reconhecendo que, mesmo na escola, deve valorizar suas culturas, daí
ser a escola indígena diferenciada. As escolas não serão mais lembradas como aquela que
confundiu os primeiros momentos do ensino aos indígenas. Só mantendo os três princípios em
equilíbrio, a cultura irá se fortalecer por muito tempo ainda.
Palavras-chave:Pedagogia Xavante. Escola Marãiwatsede. Interculturalidade.