COMUNICAÇÕES - Unimep

possibilidades e impactos que essas práticas podem ter nos mais variados processos de
educação corporal.
Palavras-chave: corpo - práticas corporais alternativas – educação - educação física - pósmodernidade
ALTERNATIVE BODY PRACTICES: NEW REGARDS TO THE BODY EDUCATION?
Abstract
The aim of this article is to analyze implications on body education, rendered by alternative
body practices. This goal is justified by their presence after the 80’s, gathering a huge number
of adepts and professionals liked to them. We divided the text in three parts: firstly, we showed
how their creation and development took place, and also several definitions and specification
are given. After that, in the second part, we listed some criticisms received by these practice.
Finally, after having observed the relevance possessed by these practices, as well their close
relationship with cultural and social changes underway, we endorse the need for professionals
who work with such practices, above all physical education teachers, to carry on further analysis
about their limits, possibilities and the consequences that they might have in the several
processes which touch body education.
Keywords: body - alternative body practices – education - physical education - post-modernity
PRACTICAS CORPORALES ALTERNATIVAS: ¿NUEVAS CONSIDERACIONES SOBRE LA
EDUCACIÓN DEL CUERPO?
Resumen
El objetivo de este artículo es analizar las implicaciones acerca de la educación del cuerpo,
aportadas por las prácticas corporales alternativas. Esta meta se justifica por la fuerte presencia
que estas prácticas llegaron a tener a partir de la década de los ’80, reclutando un número
importante de practicantes y de profesionales consagrados a ellas. Dividimos el texto en tres
partes: en la primera, mostramos el proceso de surgimiento y desarrollo de esas prácticas, al
mismo tiempo en que las conceptuamos y diferenciamos de las prácticas “tradicionales”. En la
segunda, catalogamos algunas críticas hechas a las prácticas corporales alternativas. En la parte
final, observamos la importancia de esas prácticas, así como su fuerte vínculo con las
transformaciones sociales y culturales, y endosamos la necesidad de los profesionales que de
ella se ocupan, sobre todo los profesionales de Educación Física, de reflexionar sobre los límites,
posibilidades e impacto que esas prácticas pueden tener en los más variados procesos de la
educación corporal.
Palabras-clave: cuerpo – prácticas corporales alternativas – educación – educación física –
pos-modernidad.
14 COMUNICAÇÕES • Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da UNIMEP • Ano 13 • Nº 2 • p. 05-14 • nov. de 2006
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11/13/2007, 10:43 AM