Plano Anual de Actividades - ES de Fontes Pereira de Melo
Plano Anual de Actividades - ES de Fontes Pereira de Melo
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Visita <strong>de</strong> estudo a<br />
Guimarães<br />
Visita <strong>de</strong> estudo a<br />
Óbidos<br />
Visita <strong>de</strong> estudo a<br />
Santiago <strong>de</strong><br />
Compostela<br />
Visita <strong>de</strong> estudo a<br />
Mafra<br />
- Contactar directamente as fontes<br />
históricas;<br />
- Levar o aluno a aproximar-se da<br />
comunida<strong>de</strong> em que está inserido;<br />
- Estabelecer maior dinamismo no<br />
processo <strong>de</strong> ensino /aprendizagem;<br />
- Estimular no jovem o espírito <strong>de</strong><br />
curiosida<strong>de</strong> e <strong>de</strong> observação crítica;<br />
- Criar hábitos <strong>de</strong> cooperação;<br />
- Desenvolver uma cidadania<br />
responsável e participativa.<br />
- Contactar directamente as fontes<br />
históricas;<br />
- Levar o aluno a aproximar-se da<br />
comunida<strong>de</strong> em que está inserido;<br />
- Estabelecer maior dinamismo no<br />
processo <strong>de</strong> ensino/aprendizagem;<br />
- Estimular no jovem o espírito <strong>de</strong><br />
curiosida<strong>de</strong> e <strong>de</strong> observação crítica;<br />
- Criar hábitos <strong>de</strong> cooperação;<br />
- Desenvolver uma cidadania<br />
responsável e participativa.<br />
- Contactar directamente as fontes<br />
Históricas;<br />
- Levar o aluno aproximar-se da<br />
comunida<strong>de</strong> em que está inserido;<br />
- Estabelecer maior dinamismo no<br />
processo <strong>de</strong> ensino /aprendizagem;<br />
- Estimular no jovem o espírito <strong>de</strong><br />
curiosida<strong>de</strong> e <strong>de</strong> observação crítica;<br />
- Criar hábitos <strong>de</strong> cooperação;<br />
- Desenvolver uma cidadania<br />
responsável e participativa<br />
- Contactar directamente as fontes<br />
Históricas;<br />
- Levar o aluno a aproximar-se da<br />
comunida<strong>de</strong> em que está inserido;<br />
- Estabelecer maior dinamismo no<br />
Conceição Pentieiros<br />
Marta Oliveira<br />
Carlos Domingues<br />
Disciplina <strong>de</strong> História<br />
da Cultura e das Artes<br />
e alunos do 1º ano do<br />
curso profissional <strong>de</strong><br />
Turismo e multimédia<br />
e 3º ano do curso<br />
profissional <strong>de</strong><br />
turismo<br />
Disciplina <strong>de</strong> História<br />
da Cultura e das Artes<br />
e alunos do 1º ano do<br />
curso profissional <strong>de</strong><br />
Turismo e multimédia<br />
e 3º ano do curso<br />
profissional <strong>de</strong><br />
turismo<br />
Disciplina <strong>de</strong> História<br />
da Cultura e das<br />
Artes, Português e<br />
alunos do 3º ano do<br />
curso <strong>de</strong> Turismo<br />
Alunos do 1º ano<br />
dos cursos<br />
profissionais <strong>de</strong><br />
Turismo e<br />
multimédia<br />
Alunos do 1º ano<br />
do CPT M e 3º<br />
ano do curso<br />
profissional <strong>de</strong><br />
Turismo<br />
Alunos do 3º ano<br />
do curso<br />
profissional <strong>de</strong><br />
Turismo<br />
Alunos do 3º ano<br />
do curso <strong>de</strong><br />
Turismo<br />
3/12/2010<br />
2º Período<br />
2º Período<br />
2º Período<br />
Autocarro e bilhetes<br />
<strong>de</strong> entrada<br />
Autocarro e bilhetes<br />
<strong>de</strong> entrada<br />
Autocarro e bilhetes<br />
<strong>de</strong> entrada<br />
Autocarro e bilhetes<br />
<strong>de</strong> entrada<br />
Ainda não<br />
avaliado<br />
Ainda não<br />
avaliado<br />
Ainda não<br />
avaliado<br />
Relatório da<br />
visita<br />
Relatório da<br />
visita<br />
Relatório da<br />
visita<br />
Relatório da<br />
visita<br />
29