Plano Anual de Actividades - ES de Fontes Pereira de Melo
Plano Anual de Actividades - ES de Fontes Pereira de Melo
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Visita RTP<br />
Visita à PT<br />
Inovação - Aveiro<br />
Peddy Paper<br />
Activida<strong>de</strong>s para<br />
Cursos<br />
Profissionais:<br />
“Imagem<br />
Animada” no<br />
Visionarium<br />
Activida<strong>de</strong>s para<br />
Cursos<br />
Profissionais:<br />
“Máquina<br />
Fotográfica” no<br />
Visionarium<br />
Web, <strong>de</strong>stinados a gran<strong>de</strong>s empresas<br />
Nacionais e Estrangeiras.<br />
- Conhecer uma empresa <strong>de</strong> gran<strong>de</strong><br />
relevância Nacional;<br />
- Contacto com o quotidiano <strong>de</strong> uma<br />
empresa do sector das<br />
telecomunicações;<br />
- Reconhecer a importância da<br />
apresentação <strong>de</strong> informação com<br />
apoio <strong>de</strong> som, ví<strong>de</strong>o e imagem.<br />
- Desenvolver condições que<br />
proporcionem a aquisição e<br />
<strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> conhecimentos e<br />
aptidões profissionais necessários ao<br />
<strong>de</strong>sempenho <strong>de</strong> funções exigidas a<br />
um técnico qualificado, incluindo<br />
responsabilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> orientação e<br />
coor<strong>de</strong>nação.<br />
- Promover o convívio entre a<br />
comunida<strong>de</strong> discente e docente.<br />
- Desmistificar os “mistérios” das<br />
ilusões <strong>de</strong> óptica;<br />
- Compreen<strong>de</strong>r como processamos<br />
uma sequência <strong>de</strong> imagens no nosso<br />
cérebro, <strong>de</strong> forma a visualizarmos um<br />
filme;<br />
- Enten<strong>de</strong>r os princípios científicos do<br />
cinema;<br />
- Construir instrumentos <strong>de</strong> imagem<br />
animada e brinquedos ópticos que<br />
permitirão visualizar animações;<br />
- Criar filmes e histórias <strong>de</strong> animação.<br />
- Conhecer a morfologia do olho;<br />
- Compreen<strong>de</strong>r o mecanismo da<br />
formação da imagem;<br />
- Reconhecer a influência da luz e da<br />
cor para a nossa Visão e a forma<br />
como distinguimos os objectos;<br />
- Apren<strong>de</strong>r os princípios científicos por<br />
<strong>de</strong>trás do funcionamento <strong>de</strong> uma<br />
Paula Vaz<br />
Ana Barroso<br />
António Dias<br />
Paula Vaz<br />
Luísa Fonseca<br />
Ana Barroso<br />
Carlos Duarte<br />
Ana Barroso<br />
Carlos Duarte<br />
22MA1<br />
22EI1<br />
P2EI1<br />
P2PS1<br />
P2AC1<br />
Toda a escola<br />
P1MM1<br />
P1MM1<br />
04/2011<br />
1ª Quinzena <strong>de</strong><br />
Maio<br />
Maio – Semana<br />
da <strong>Fontes</strong><br />
A <strong>de</strong>finir<br />
A <strong>de</strong>finir<br />
Autocarro<br />
Subsídio <strong>de</strong> almoço<br />
Autocarro<br />
Subsídio <strong>de</strong> almoço<br />
Autocarro<br />
Subsídio <strong>de</strong> almoço<br />
Autocarro<br />
Subsídio <strong>de</strong> almoço<br />
Visita<br />
Orientada +<br />
Activida<strong>de</strong> = 7€<br />
Activida<strong>de</strong> = 5€<br />
Visita<br />
Orientada +<br />
Activida<strong>de</strong> = 7€<br />
Activida<strong>de</strong> = 5€<br />
Relatório<br />
Relatório<br />
Observação<br />
directa<br />
Relatório<br />
Relatório<br />
62
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