I. Simpósios Auto-Organizados - Faculdade de Psicologia e de ...

VII CIDU
Resumos | Simpósios Auto-Organizados
escapatórias possíveis. Contudo, alguns trabalhos desenvolvidos, no contexto português (e
internacional), mostram que muitos os académicos desenvolvem atitudes de resistência na preservação
das suas culturas profissionais, construídas ao longo dos processos de institucionalização dos sistemas
de ensino superior modernos. Esta resistência não significa, porém, a existência de uma fixação e
cristalização dos valores profissionais. Emergem processos de renovação e de ‘reconstrução’ do
profissionalismo e novas estratégias de profissionalização. Estes processos e estratégias estarão na
nossa intervenção neste simpósio.
Pesquisa e produção docente na universidade
A organização institucional de grupos de pesquisa em universidades e centros de investigação
brasileiros atinge importante nível de reconhecimento quando os grupos são cadastrados na base
eletrônica Diretório de Grupos de Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e
Tecnológico CNPq, disponível desde de 1992. A partir dessa base de dados, buscamos entender
características dos grupos de pesquisa e relacionar sua produção com indicadores de inovação na
atuação docente na universidade. Centralmente tratamos de atributos da produção docente registrada
por seus líderes no interior de grupos de pesquisa na subárea do conhecimento Educação Superior.
Investigamos parcerias e redes que os docentes estabelecem e o que isso revela quanto aos processos
de formação na universidade. A base empírica é formada pela produção inserida em grupos de
pesquisa paradigmáticos destacados entre os que possuem avaliação máxima pelo órgão financiador de
pesquisa no Brasil, o CNPq. A análise da produção em pesquisa, em paralelo aos documentos que
registram a avaliação dos Programas de Pós-Graduação nos quais os docentes desenvolvem suas
atividades, permite o cruzamento de informações e a elaboração de hipóteses sobre modos de
colaboração, níveis hierárquicos, relações institucionais e difusão do conhecimento acadêmico. Os
dados e informações coletados até aqui permitem ver que a atividade de pesquisa sobre Educação
Superior se constitui em base para a formação inicial de estudantes e em formação continuada de
docentes. Mostram, também, relações de colaboração que expressam democratização na produção do
conhecimento e, por outro lado, reafirmam postos que conferem poder interno e externamente aos
grupos, os quais têm por referência a produção exigida e a hierarquia adotada pelos órgãos avaliadores
e financiadores.
Palavras-chave: universidade – avaliação - pesquisa – docência
Influências da Avaliação no Trabalho Docente: as vozes do silêncio
Os impactos do viés neoliberal com o aumento da produtividade sob o comando do mercado e controle
10