Média resolução - Participatory Avenues

Figura 3. Vista aérea da Paisagem Protegida Pamitinan,
Rizal, Filipinas, 2000.
Figura 4. A informação torna-se tangível.
periências concretas, a interação e comunicação
com outras pessoas, as
observações e reflexões e
a formação de conceitos e
sua experimentação.
Em uma extremidade
do espectro, encontramos
o que é considerado
como nosso conhecimento
explícito. Este
é o conhecimento que Kabayan, Filipinas
nós conhecemos, sobre
o qual refletimos e podemos captar facilmente
em formas verbais, textuais, físicas ou visuais
(Leeuwis, 2001) e que se transforma em
informação.
No extremo oposto do espectro encontra-se
o que é conhecido como “saber inconsciente”,
que se caracteriza por percepções e motivos
que não conhecemos, e que nos é “vedado”
pelo condicionamento psicológico. Isso significa
que temos de superar barreiras emocionais
para se ter acesso a ele.
Nosso inconsciente se desvanece no que é frequentemente
referido como conhecimento tácito,
que corresponde ao conhecimento que é difícil
de articular, sobre o qual os indivíduos não
são imediatamente cientes (ver CAIXA), e no qual
baseiam suas ações cotidianas. Este tipo de conhecimento
pode ser explicitado por meio de
discussões aprofundadas e exercícios interativos.
Em muitos casos, modelos 3D provaram ser catalisadores
do estímulo à memória e da explicitação
desse conhecimento. Os participantes em
Observações finais de um ancião após a
realização de uma série de exercícios de AAP:
“No começo, pensávamos que estávamos jogando.
Mais tarde, percebemos que estávamos analisando
nossas vidas. Sabíamos que sabíamos, mas não
estávamos conscientes do quanto sabíamos e como
nosso conhecimento é importante para nós”.
Chefe George, 1997, Barangay Tawangan,
exercícios de MP3D tornam-se conscientes do
que sabem e a importância
que estes conhecimentos
têm para eles e sua
comunidade. Geralmente,
esta consciência adquirida
provoca grande empolgação
entre os participantes
e estimula o desejo
deles de “descobrir” e
aprender mais.
É importante apreciar
essas diferenciações, porque este manual gira
em torno de um método que facilita a visualização
do conhecimento tácito (geográfico), e
que aumenta por meio de um processo intensivo
de aprendizagem a quantidade de conhecimento
do qual as pessoas expostas à MP3D
estão plenamente conscientes. Isso melhora a
capacidade dos participantes de analisar, comunicar
e interagir sobre temas específicos,
que ficam muito mais claros em suas mentes.
Como discutido em detalhe na PÁGINA 4, mapas
mentais são representações internas do
mundo e das suas propriedades espaciais armazenadas
na memória. Eles com frequência
representam partes de nosso conhecimento tácito
e explícito e são visualizados com o uso
de mapas esquemáticos, diagramas transversais,
mapas em escala, desenhos e modelos
dimensionais 3D físicos ou virtuais.
Em comparação ao TIG dependente da tecnologia,
a MP3D é um método totalmente testado
que pode ser manuseado em áreas rurais,
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