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Média resolução - Participatory Avenues

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A entrevista pode ser uma atividade delicada.<br />

Em algumas culturas, é considerado grosseiro<br />

que uma pessoa mais jovem faça certas<br />

perguntas a uma pessoa mais velha. Idosos<br />

que não estão acostumados a que lhes façam<br />

perguntas explícitas sobre informações da paisagem<br />

podem tornar-se nervosos, confusos ou<br />

irritados. A boa elicitação de legenda exige<br />

uma seleção cuidadosa do entrevistador. Este<br />

deve ser uma pessoa que respeita os entrevistados,<br />

que tenha a combinação certa de respeito,<br />

paciência e curiosidade intelectual e a<br />

capacidade de chegar ao significado mais profundo<br />

ou oculto e a suas conexões.<br />

Às vezes, os informantes podem discordar<br />

sobre os termos. Com idiomas que não estão<br />

escritos ou são apenas um pouco uniformizados,<br />

é comum que diferentes informantes tenham<br />

diferentes termos ou grafias para uma<br />

característica da paisagem. Os entrevistados<br />

também podem usar variações no dialeto na<br />

descrição de termos da legenda. Se o significado<br />

é complexo, as pessoas que trabalham<br />

na legenda podem ter de delinear a distinção<br />

entre os termos concorrentes. Se os dois termos<br />

parecem ser completamente equivalentes,<br />

o facilitador deve anotar isso, mas pode querer<br />

usar apenas um termo na legenda.<br />

Uma vez que as legendas iniciais foram desenvolvidas,<br />

o facilitador precisa trabalhar<br />

com a comunidade para desenvolver códigos<br />

para as diferentes características. Novamente,<br />

pode haver suscetibilidades sobre o que as cores<br />

significam para uma comunidade.<br />

Um exemplo simples é a cor branca:<br />

●●<br />

●●<br />

●●<br />

●●<br />

Na cultura europeia, o branco é associado<br />

à pureza, casamentos e comemorações.<br />

Na China, o branco é associado a luto e<br />

perda, enquanto o vermelho é associado<br />

a casamentos e celebrações.<br />

Nas culturas hindu e budista, o branco é<br />

associado com a pureza (de pessoas laicas)<br />

e está associado à visita a templos.<br />

No Gabão, o branco é usado para pintar<br />

as máscaras dos homens para as atividades<br />

de culto ritual secreto.<br />

O verde pode ser associado à ecologia ou<br />

à vegetação, mas isso pode não fazer sentido<br />

em uma cultura do deserto. O verde também<br />

é a cor do Islã. Olhos verdes são considerados<br />

enganosos em algumas culturas e bonitos em<br />

outras. O verde é associado com a doença em<br />

algumas culturas e com a boa sorte em outras!<br />

Em conclusão, não faça suposições de que<br />

as associações de cores de um facilitador são<br />

compartilhadas por outras comunidades.<br />

Os nomes de lugares (topônimos) geralmente<br />

são escritos em preto sobre fundo branco<br />

em tiras de cartolina ou papelão. Lembre-se<br />

de que o que for que esteja sendo feito para<br />

codificar os dados em uma etapa posterior, talvez<br />

seja preciso lê-los a partir de fotografias<br />

do modelo. Pesquisadores ou estagiários da<br />

comunidade podem querer fazer alguma pesquisa<br />

de topónimos com antecedência e construir<br />

um banco de dados eletrônico que pode<br />

ser adicionado mais tarde. Isto é particularmente<br />

útil quando os topônimos são importantes<br />

para a compreensão das características<br />

ecológicas (por exemplo, a qualidade da água,<br />

presença de fauna nativa, flora, cavernas ou<br />

água subterrânea).<br />

Organização da logística<br />

A logística inclui: (i) preparação de um local<br />

fechado – suficientemente grande e, possivelmente,<br />

com energia elétrica – para permitir<br />

a elaboração do modelo, (ii) organização de<br />

transporte, acomodações e alimentação para<br />

os participantes, e (iii) obtenção de transporte<br />

e armazenamento de suprimentos.<br />

Seleção dos participantes<br />

e criação de um sistema<br />

de acompanhamento<br />

Em uma situação ideal, existem dois grupos<br />

de participantes que melhor podem contribuir<br />

para a construção do modelo. Um inclui estudantes<br />

(a partir de cerca de 10-14 anos de<br />

idade) de escolas locais que serão responsáveis<br />

pela montagem do modelo “em branco”.<br />

Fazendo isso, eles vão aprender muito sobre<br />

a topografia e a geografia locais. A segunda<br />

categoria inclui representantes de grupos com<br />

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