Migrações: Implicações Passadas, Presentes E - Unesp

Paulo E. Teixeira; Antonio M. C. Braga;
Rosana Baeninger (Org.)
GRÁFICO 3 - Tempo de permanência em anos dos entrevistados
140
131
120
100
80
65
82
60
40
20
54
31
24
18
21 19
14
49
35
44
11
23
0
Menos de 1 ano
1 ano
2 anos
3 anos
4 anos
5 anos
6 anos
7 anos
8 anos
9 anos
10 a 14 anos
15 a 19 anos
20 a 29 anos
30 a 39 anos
40 anos ou mais
Fonte: POPMEGK (2009).
Considerações finais
Para o Estado brasileiro, os tipos de mobilidade espacial que se
começou a analisar, conforme os exemplos descritos neste estudo, impactam
diretamente na implementação dos direitos dos povos guarani relativos à
documentação, educação escolar, terra e saúde. Na educação, por exemplo,
muitos alunos chegam em Caarapó e solicitam o ingresso na escola, porém
não trazem os papéis de transferência, ou não possuem documentação. No
caso dessa escola, Ñande Jara Polo, ela tem tido o mérito de aceitar esses
alunos e, posteriormente, resolver, junto com as famílias dos alunos, a situação
dos documentos. Mas a dificuldade administrativa e burocrática permanece,
fazendo com que muitas crianças fiquem fora da escola, infringindo os
direitos fundamentais dos Guarani. Os próprios alunos e suas famílias não
têm condições nem habilidades para conseguirem superar essas dificuldades.
E, se a família muda-se para outro estado, ou vai para ou vem do Paraguai,
essa situação agrava-se mais ainda devido à falta de documentação e por
incompatibilidade dos sistemas de ensino nos estados diferentes ou entre
os dois países, o que, em si, talvez não fosse problema, porque os jovens
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