Universidade e os múltiplos olhares de si mesma - Sistema de ...

acervo no Catálogo Online da UFRJ - Base Minerva, ampliando sua divulgação a um
universo maior de usuários. (Breglia, 2005). 6
Da Pesquisa ao Acervo
Outro padrão de iniciativas de preservação dos registros de memória da UFRJ inclui
os Núcleos / Programas de Pesquisas / Estudos e Documentação, que se constituem como
espaços de preservação e armazenamento de dados, documentos e demais fontes levantadas
ao longo do desenvolvimento de projetos de pesquisas ou de estudos específicos. Como
veremos adiante, algumas dessas iniciativas lograram expandir suas atividades de
documentação, recebendo doação de pesquisadores e profissionais da área.
Nesse grupo, podem ser enquadrados o Programa de Estudos e Documentação
Educação e Sociedade da Faculdade de Educação (PROEDES-FE/UFRJ) e o Núcleo de
Pesquisa e Documentação da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo (NPD-FAU).
As duas iniciativas partiram do interesse e empenho de professores e pesquisadores
em providenciar, com seus próprios recursos 7 ou com recursos obtidos para desenvolverem
as suas pesquisas, a preservação de documentos, obras e objetos relevantes para o
conhecimento de seu objeto de estudo, reunindo um conjunto documental que, via de regra,
amplia o conhecimento da história de seu campo de saber e da própria instituição em que
atuam.
Como outros Centros de Documentação, a organização do PROEDES foi resultado
da necessidade de organizar e sistematizar fontes documentais que, até então, encontravamse
dispersas, passíveis de serem perdidas ou destruídas. Trata-se das fontes históricas da
Faculdade Nacional de Filosofia, trabalhadas e organizadas pela Professora Maria de
Lourdes Fávero e pesquisadores e pós-graduandos vinculados à Faculdade de Educação da
UFRJ.
6 Os estagiários são da Faculdade de Ciência da Informação da UFF e estão trabalhando sob a coordenação
da Professora Vera Breglia.
7 Por recursos próprios entendam-se os recursos profissionais, institucionais e, por vezes pessoais, que
compõem o capital profissional destas lideranças. Assim, incluem-se, nessa categoria, o reconhecimento
acadêmico, a rede de relações sociais, o conhecimento acumulado, a capacidade de captar recursos
institucionais e de agências externas, a rede de apoio formada por alunos e colaboradores, dentre outros.
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