Metodologia de Trabalho com Famílias e Comunidades nos ...

130
de-se também à reflexão e elaboração das relações intersubjetivas
que sustentam ou minam a relação de cuidado com seus membros
e que estão na base do desenvolvimento de referências morais e
afetivas. É importante compreender essas ações no contexto da política
social como orientadas por uma ética dos direitos – seu eixo
fundamental – e não como uma visão controladora e reguladora
da vida privada.
Justamente por isso, é preciso pensar em estratégias que promovam
a informação, a reflexão, a mobilização e a participação das
famílias e da comunidade - formas de intervenção que promovam
a reorganização das relações e a elaboração de referências morais
e afetivas na família. Por exemplo, citemos o desenvolvimento de
uma nova compreensão em torno da importância do brincar para
a criança pequena, a superação de crenças de que o brincar é
incompatível com outros valores familiares e/ou religiosos, a superação
das dificuldades relacionais dos pais com as crianças no que
diz respeito à aceitação e promoção de brincadeiras.
Em um desenho global, consideremos 3 dimensões inter-relacionadas
de atuação:
1. Sociedade, cultura e comunidade: são relações “coletivas”
em uma dimensão sócio-cultural, que se embasa e dá origem a
vínculos sociais. Nesta dimensão, incluímos debates, palestras,
promoções culturais, de arte e de lazer, através das quais se
divulga informação e se promove a reflexão sobre os direitos
das crianças, adolescentes e suas famílias. Na metodologia do
SOSF essa dimensão corresponde às atividades coletivas;
2. Instituições, Grupos e Redes Sociais: são relações interpessoais
em uma dimensão psicossocial, onde incluímos o trabalho
direto com famílias, grupos de famílias, redes, visitas domiciliares,
pelo qual se pode atingir – formar e eventualmente transformar
- as representações e práticas a respeito dos direitos da
criança e do adolescente. Na metodologia do SOSF, essa dimensão
corresponde às atividades de grupo;
3. O “caso” singular: abordagem de sujeitos e grupos cujas
relações e vínculos precisam ser trabalhados, considerando a