apocalipse pedagógico e outras crônicas - Academia Brasileira de ...

102 ARNALDO NISKIEREla confessou que não. O pai, outro dia, aborrecido, entrouno sistema e corrigiu tudo. Ficou uma fera com o queele qualificou como “desrespeito à língua de Camões”.Insisti em saber da Júlia se ela gosta de ler. Afirmou peremptoriamenteque não: Perguntei se a escolha não temsido infeliz, ela diz que não. E confessa que o icq éumbarato,às vezes fica horas conversando com colegas, amigos eaté professores. Perde-se no horário. Em determinada ocasião,deu-se conta, ficou até depois da meia-noite nesseexercício de comunicação. Foi dormir feliz da vida.Discuti com os alunos, na frente das câmeras, o que élinguagem popular e o que é norma culta. O João sabia direitinhoa diferença e deu uma explicação convincente:“Se um dia depender de concurso público, para exerceruma profissão, precisarei utilizar a norma culta.” Se os jovenstomarem consciência dessa necessidade, separandoo joio do trigo, o icq valerá como curiosidade. Mas se forpermanente e substitutivo da nossa língua inculta e bela,estaremos perdidos.Não se pode defender a existência de uma separação lingüística,dividindo o falar do rico e do pobre. Temos uma realidadeplurilingüística, considerando-se basicamente que anorma culta deve ser respeitada sobretudo nos códigos escritos.Está em funcionamento, em Brasília, o Conselho de ComunicaçãoSocial do Congresso Nacional, que hoje presidocom muita honra. A ele incumbe zelar, como órgão auxiliardo Senado, pelas questões normativas que se referem à radiodifusãoe às telecomunicações brasileiras.O nosso pensamento é levar o CCS a valorizar a línguaportuguesa. Por que, por exemplo, não estimular a realiza-