apocalipse pedagógico e outras crônicas - Academia Brasileira de ...

APOCALIPSE PEDAGÓGICO E OUTRAS CRÔNICAS 69presente os 365 dias do ano com uma clientela de alunos daregião Sul, onde o frio pode determinar, até, a mudança dohorário do início das atividades escolares.A interação dos profissionais da escola (diretores, professores,funcionários, etc.), com os pais, alunos, famílias emgeral e outros agentes permite a elaboração de projetos quevisam a melhor e mais completa formação do educando.Não deve haver qualquer preocupação dos gestores doensino em relação à supremacia da escola, pois ela jamaisperderá o seu lugar, enquanto tiver bem demarcada a separaçãoentre as suas atribuições e as da comunidade. O importanteé que o aluno ame a escola e seja por ela amado.Nessa troca quase bíblica é que reside o êxito do processo.A integração com a comunidade é uma conquista, umobjetivo que deve ser perseguido por todos aqueles queatuam de alguma forma na escola. É essencial a criação deambientes culturais diversificados, que contribuam para oconhecimento e para a aprendizagem do convívio social, levandoà compreensão de todos os fatores que se expressamno ambiente escolar, quer sejam eles políticos, sociais, culturaisou psicológicos.A educação dada na escola é sistemática, planejada e continuada,para uma clientela de crianças, adolescentes, jovensou adultos, durante um período contínuo (ano letivo),em que todos os atores envolvidos no processo estão marcadospelos seus direitos e deveres, citados na hierarquia organizacionaldo sistema.