apocalipse pedagógico e outras crônicas - Academia Brasileira de ...

APOCALIPSE PEDAGÓGICO E OUTRAS CRÔNICAS 73ocorria), para trocar pelo pouco trabalho de copiar o quelhes interessa na Internet. Exigir o trabalho “à mão”, comofaz hoje o Colégio Interlagos, na Zona Sul de São Paulo, épara evitar a simples e desaconselhável cópia.Na Folha de S. Paulo, de 23 de outubro de 2005, uma reportagemde Fábio Takahashi mostra que há plagiadorescontumazes e colégios chamam o fenômeno de “clonagemde trabalhos”. Diz o professor Sérgio Ferreira do Amaral, daUnicamp: “Se o professor ler o trabalho, saberá se foi ou nãocopiado.”Em outra matéria, no mesmo jornal, é mostrado como seevitar a cópia com a encenação de peças por parte dos alunos– e um amplo debate de que participa a platéia interessada.São defesas pedagógicas de democratização da informação,que não pode compactuar com esse tipo de ilicitude,sobretudo nas camadas mais jovens da população.Se esse exemplo está sendo combatido nas escolas, oque dizer da sua condenável generalização? Não há qualquerjustificativa para a apropriação intelectual indébita,em que campo ela estiver situada, seja em cursos de pósgraduação,como há ocorrências, ou em matéria que estejasob julgamento da magistratura brasileira, consideradauma das mais competentes e dedicadas do mundo. A exceçãoé lamentável.Uma forma de evitar tais espertezas é inaugurar, em2006, um novo curso de Pedagogia. Já não é sem tempo. Seguramentedesde a década de 80 que está sendo tentado umnovo modelo, sem qualquer acordo entre as partes interessadas.Ao entrar no Conselho Federal de Educação, em1986, recebemos do seu então presidente, professor FernandoGay da Fonseca, a recomendação de uma dedicação