apocalipse pedagógico e outras crônicas - Academia Brasileira de ...

APOCALIPSE PEDAGÓGICO E OUTRAS CRÔNICAS 241Fora os ideais frustrados da França Antártica, recebemosuma forte influência cultural francesa, que só começou aperder substância a partir do fim da II Guerra Mundial. Atroca pelos efeitos da cultura norte-americana, por intermédiode filmes, músicas, vídeo, televisão, etc., foi uma realidade.O que se questiona é se houve vantagem para a naçãoem desenvolvimento. Na dúvida, restituímos a língua francesaaos nossos currículos, a partir de 1980, com enorme sucesso.Pena que não tivesse ocorrido a necessária continuidade.São os argumentos hoje utilizados pelos especialistasda Aliança Francesa. Em conseqüência da obrigatoriedadeda língua francesa no sistema público de ensino, nossos jovenspassaram a conviver com autores como Baudelaire,Verlaine, Rimbaud, Mallarmé e Appolinaire, somente noque se refere à poesia.Voltando a José Sarney, na Académie Française, são suaspalavras: “Nossas línguas devem ser, acima de tudo, vetoresde amplos movimentos de renovação cultural e de cultura e,por conseguinte, de desenvolvimento. Os universos lusófonoe francófono tornaram-se amplos e diversificados. Nelesse afirma um saudável pluralismo cultural.” A que se podeagregar, dizemos nós, a vontade expressa de valorizar a latinidade,movimento que passou a contar com a simpatia dasAcademias da Bélgica e da Romênia, como nos afirmouconvictamente o embaixador Jerônimo Moscardo. Dessespaíses está emergindo um movimento natural de criação doConselho da Latinidade, que contará com a simpatia de intelectuaisbrasileiros interessados na matéria.Concordamos com Sarney quando afirmou que a cultura,hoje, necessita de vigilante proteção. “Numa sociedadevoltada para o consumo, para a riqueza, há uma constante e