apocalipse pedagógico e outras crônicas - Academia Brasileira de ...

50 ARNALDO NISKIERCLASSIFICA OU DESCLASSIFICA?Autoridades que lidam mais de perto com os problemasda educação infantil, entre nós, estão empenhadas numacampanha no sentido de proteger crianças e adolescentesdos excessos cometidos pela oferta desmesurada de programas,na mídia eletrônica, que são incompatíveis com as respectivasfaixas etárias. O objetivo é subsidiar as famílias natarefa cada vez mais complexa de educar filhas e filhos, adotandoa máxima que no Brasil virou lei: “a educação deveráser dada no lar e na escola.”A decisão, é claro, caberá sempre à família. Pais separados,desatentos ou desinteressados sempre serão obstáculo auma escolha acertada, por parte das crianças, mas o que estáem jogo é o cumprimento de um dispositivo constitucional.Enquanto não mudar a Carta Magna, que outra alternativaresta se não o cumprimento da lei? pergunta, com razão, adra. Rachel N. Sanchez, empenhada na campanha de esclarecimento,para que se dê maior e melhor cumprimentotambém ao que estabelece o discutido Estatuto da Criança edo Adolescente (ECA).Volto à visita ao Japão para lembrar que, naquela secularcivilização, os pais têm presença ativa na seleção dos materiaiscom que lidam os estudantes. Ou seja, eles estão porperto das escolhas feitas para servir aos alunos, como nosconfirmaram os diretores da rede NHK, com os quais tivemosocasião de conversar. Eles gostam do “mangá”, que sãohistórias em quadrinhos com heróis japoneses, mas sem osexcessos com os quais costumamos conviver.É importante ressaltar que não há qualquer condescendência,de nossa parte, com a idéia da censura. Isso é capítu-