Prefeitura Municipal de Campo Grande Secretaria Municipal de Educação Superintendência de Gestão de Políticas Educacionais Coordenadoria do Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano ORIENTAÇÕES CURRICULARES 3º ANO LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA HISTÓRIA GEOGRAFIA CIÊNCIAS 2015 28
LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO BIMESTRE EIXO CONTEÚDOS OBJETIVOS 1º ORALIDADE ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A LÍNGUA LEITURA Produção e expressão oral Base alfabética Discursividade, textualidade e normatividade Leitura de textos Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. Planejar a fala em situações formais. Produzir textos orais de diferentes gêneros, com diferentes propósitos, sobretudo os mais formais comuns em instâncias públicas (debate, entrevista, exposição, notícia, propaganda, relato de experiências orais, dentre outros). Usar diferentes tipos de letras, em textos de diferentes gêneros, em diferentes suportes textuais. Fazer uso da letra cursiva, com auxílio do professor. Reconhecer gêneros textuais e seus contextos de produção. Segmentar corretamente a palavra na passagem de uma linha para outra. Fazer uso da ortografia. Identificar e fazer uso da letra maiúscula e minúscula nos textos produzidos, segundo as convenções. Conhecer e usar palavras ou expressões que retomam coesivamente o que já foi escrito (pronomes pessoais, sinônimos e equivalentes). Usar o dicionário, compreendendo sua função e organização. Conhecer e usar palavras ou expressões que estabelecem a coesão como: progressão do tempo, marcação do espaço e relações de causalidades. Usar adequadamente a concordância nominal e verbal. Conhecer e fazer uso das grafias de palavras com: Emprego de O ou U; Emprego de E ou I; Emprego de U ou L em sílaba final; Emprego do à e ÃO; Emprego do SS, RR, QU, GU, CH, LH, NH; Emprego do S com valor de Z (casa, gostoso, teimoso); Emprego do H no início de palavra. Reconhecer as funções e usos dos substantivos próprio e comum; flexão do substantivo em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural), com auxílio do professor. Reconhecer as funções e usos dos adjetivos; flexão do adjetivo em gênero (masculino e feminino) e número (singular e plural), com auxílio do professor. Pontuar textos utilizando: ponto final, exclamação e interrogação. Ler textos de diferentes gêneros (verbais e não verbais), em diferentes suportes. Compreender textos lidos por outras pessoas, de diferentes gêneros e com diferentes propósitos. Associar diferentes estratégias de leitura com a finalidade de compreender o texto de maneira global. Reconhecer finalidades de textos lidos. Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros. Apreender assuntos/temas tratados em textos de diferentes gêneros. 29
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