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Tabuada
mental, estratégias pessoais e algoritmos.
▪ Resolver situação-problema envolvendo diferentes significados da multiplicação de números
naturais: adição de parcelas iguais, multiplicação comparativa, proporcionalidade, combinatória.
▪ Resolver situações-problema de divisão, envolvendo as ideias de repartir uma coleção em partes
iguais e medir (quantas vezes uma quantidade cabe em outra), por meio de estratégias pessoais.
▪ Ampliar os conhecimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado – por meio do
conhecimento de regularidades de fatos fundamentais, de propriedades das operações, pela
antecipação, verificação dos resultados e pela estimativa.
▪ Explorar as regularidades da tabuada, com ênfase em sua construção.
▪ Utilizar o algoritmo convencional para resolver situações que envolvam multiplicação.
▪ Utilizar o algoritmo das subtrações sucessivas (americano) para resolver situações que envolvam
divisão.
GRANDEZAS E
MEDIDAS
Medidas de comprimento
Sistema Monetário
Brasileiro
▪ Fazer e utilizar estimativas de medida de comprimento.
▪ Selecionar e utilizar instrumentos de medida apropriados à grandeza comprimento, com
compreensão do processo de medição e das características do instrumento escolhido. (metro e
centímetro / régua, trena, fita métrica).
▪ Comparar e ordenar comprimentos.
▪ Reconhecer cédulas e moedas que circulam no Brasil.
▪ Realizar trocas entre cédulas e moedas em função de seus valores .
▪ Resolver situação-problema envolvendo adição ou subtração no sistema monetário brasileiro.
ESPAÇO E FORMA
Sólidos geométricos e
figuras planas
▪ Estabelecer comparações entre objetos do espaço físico e objetos geométricos — esféricos,
cilíndricos, cônicos, cúbicos, piramidais, prismáticos — com uso de nomenclatura.
▪ Construir e representar sólidos geométricos, reconhecendo e descrevendo suas características como
número de faces, vértices e arestas.
TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO
Gráficos
▪ Interpretar e elaborar listas, tabelas simples, tabelas de dupla entrada, gráfico de barras para
comunicar a informação obtida, identificando diferentes categorias
4º
NÚMEROS E
OPERAÇÕES
Sistema de Numeração
Decimal
Campo aditivo
Campo multiplicativo
Tabuada
▪ Ler e escrever números pela compreensão das características do Sistema de Numeração Decimal.
▪ Reconhecer e utilizar as características do SND para contar, fazer agrupamentos e trocas na base 10,
composição e/ou decomposição de números.
▪ Ampliar os conhecimentos de cálculo – mental, escrito, exato, aproximado – por meio do
conhecimento de regularidades de fatos fundamentais, de propriedades das operações, pela
antecipação, verificação dos resultados e pela estimativa.
▪ Reconhecer e utilizar os conceitos de dobro, triplo, metade de um número natural.
▪ Explorar as regularidades da tabuada, com ênfase em sua construção.
▪ Utilizar o algoritmo convencional para resolver situações que envolvam multiplicação.
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