Práticas de Educacao-Fisica-na-Educacao-Infantil
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Seja qual for o sonho comece... ousadia tem<br />
genealida<strong>de</strong> e po<strong>de</strong>r!<br />
Empresto estes dizeres <strong>de</strong> Goethe para iniciar<br />
o prefácio <strong>de</strong>sta revista a qual mostra o protagonismo<br />
<strong>de</strong> uma re<strong>de</strong> municipal <strong>de</strong> ensino que<br />
ousou oferecer para suas crianças peque<strong>na</strong>s um<br />
novo projeto <strong>de</strong> educação. Uma educação em<br />
que o corpo em movimento ganhou <strong>de</strong>staque<br />
<strong>na</strong>s orientações pedagógicas e práticas docentes,<br />
como uma linguagem da infância.<br />
Neste cenário, a genealida<strong>de</strong> <strong>de</strong> professores fez<br />
com que as crianças pu<strong>de</strong>ssem vivenciar, nos<br />
Centros <strong>de</strong> Educação <strong>Infantil</strong> <strong>de</strong> Itajaí, experiências<br />
<strong>de</strong> movimento fasci<strong>na</strong>ntes, divertidas e criativas.<br />
Enfim, experiências brincantes, <strong>na</strong>s quais o<br />
corpo pula e se movimenta com alegria, o corpo<br />
dança e constrói coreografias, o corpo se <strong>de</strong>safia<br />
e explora o mundo, o corpo se expressa e no<br />
seu movimentar se comunica.<br />
Para isto, foi necessário a ousadia da gestão municipal<br />
inserir, neste contexto <strong>de</strong> educação institucio<strong>na</strong>l,<br />
professores licenciados em Educação<br />
Física, os quais são especialistas em educação<br />
do corpo em movimento. E, por meio <strong>de</strong> práticas<br />
corporais infantis, integradas aos saberes da<br />
Educação <strong>Infantil</strong> e <strong>de</strong> seus professores, realizam<br />
um trabalho educativo do movimento como<br />
uma linguagem da criança.<br />
A leitura dos primeiros textos da revista possibilita<br />
a compreensão do processo da inserção <strong>de</strong><br />
professores da Educação Física <strong>na</strong> Educação<br />
<strong>Infantil</strong> <strong>de</strong> Itajaí. E, a ousadia <strong>de</strong> integrar saberes<br />
<strong>de</strong> diferentes profissio<strong>na</strong>is responsáveis pela<br />
educação da criança peque<strong>na</strong>, mostrou a construção<br />
<strong>de</strong> parcerias, não hierarquizadas, entre<br />
diferentes profissio<strong>na</strong>is da educação que atuam<br />
<strong>na</strong> Educação <strong>Infantil</strong>. Mostrou, também, a genealida<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> po<strong>de</strong>r pensar não mais em professores<br />
generalistas ou especialistas, mas em professores<br />
<strong>de</strong> Educação <strong>Infantil</strong> (Ayoub, 2001)<br />
Os relatos das experiências <strong>de</strong> movimento que<br />
a revista nos oferece à leitura, nos mostram o<br />
quanto este projeto <strong>de</strong> educação <strong>de</strong>u certo!!! E<br />
parabenizo a gestão municipal responsável por<br />
este feito!!!<br />
Para fi<strong>na</strong>lizar empresto novamente os dizeres <strong>de</strong><br />
Goethe para consi<strong>de</strong>rar que ousadia é uma palavra<br />
mágica, ouse e o po<strong>de</strong>r lhe será dado... ou<br />
seja, a Secretaria da Educação <strong>de</strong> Itajaí ousou e<br />
nesta revista apresenta resultados <strong>de</strong> muito trabalho.<br />
Não po<strong>de</strong>ria <strong>de</strong>ixar <strong>de</strong> agra<strong>de</strong>cer a oportunida<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> participar da formação continuada<br />
dos professores <strong>de</strong> Educação Física que passaram<br />
a integrar a Educação <strong>Infantil</strong> do município<br />
e convido os leitores a conhecer relatos <strong>de</strong> experiências<br />
<strong>de</strong>sses professores com as crianças.<br />
Vamos à leitura!!!