Revista Educação e Reflexão Ano 7 Ed. 12

Ano 7 - Nº 12 - Outubro de 2017 • ISSN: 2237-7883
CULTURAL
DICA DE LIVRO
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Educação Infantil: pra que te quero?
Texto: Ádila Suyanne Ponte de Oliveira Lima
Técnica e Formadora do Setor de Educação Infantil da
Secretaria de Educação de Maracanaú
A obra organizada por Carmem Craidy e
Gládis E. Kaecher traz uma reflexão sobre a primeira
etapa da educação básica, suas especificidades e
singularidades. Para tanto, os autores reconhecem o
espaço de atendimento às crianças, seja ele creche
ou pré-escola, como um lugar onde acontecem
as interações e a brincadeira, em que o cuidar e o
educar estão imbricados com vistas ao bem-estar e
ao desenvolvimento integral das crianças de zero a
seis anos de idade.
São apresentados aos leitores diversos
textos que abordam temáticas de suma relevância
para a Educação Infantil, aliando a teoria à prática
pedagógica, e qualificando, efetivamente, o
atendimento às crianças.
Assim, esta produção coletiva está dividida
em treze capítulos que abordam a trajetória
histórica da educação infantil, sua função e diálogo
sobre o currículo; os direitos garantidos das crianças
definidos na legislação (Constituição Federal, 1988;
Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, 1996; e
Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, 1990);
o desenvolvimento infantil na ótica dos teóricos
sociointeracionistas (Piaget, Vygotsky e Wallon),
bem como o papel do profissional que atua na
escola da infância e a tematização das práticas ali
desenvolvidas; questões sobre a saúde e bemestar
das crianças atendidas nas instituições; um
diálogo sobre família; a dimensão organizacional
do espaço, do tempo e das ações pedagógicas/
experiências desenvolvidas em creches e préescolas;
a contribuição da literatura para as crianças
pequenas; a importância dos jogos de faz de conta
para o desenvolvimento infantil; a brincadeira
como uma linguagem própria da infância e sua
vivência na escola; a expressão artística e estética;
a musicalidade e as experiências sonoras; a
linguagem oral e escrita na educação infantil; e os
conhecimentos acerca do mundo físico, social e
da natureza, bem como temáticas relacionadas às
ciências.
Nessa perspectiva, a publicação contribui
com elementos teóricos e metodológicos para
embasamento e reflexão sobre as práticas
desenvolvidas no cotidiano dos profissionais da
educação que atuam no atendimento às crianças,
bem como às suas famílias, no contexto da escola
da infância, interessados e curiosos em saber, afinal:
Educação Infantil, pra que te quero?