Revista Educação e Reflexão Ano 7 Ed. 12

Ano 7 - Nº 12 - Outubro de 2017 • ISSN: 2237-7883
CIENTÍFICA 85
O presente artigo, aborda o percurso
construído na Educação Infantil em Maracanaú a
partir do projeto Paralapracá, o qual foi inserido
na rede municipal em 2013. Assim, uma de suas
primeiras ações formativas foi o Intercâmbio na
cidade de Reggio Emilia – Itália, que aconteceu no
período de 29 de maio a 05 de junho do ano citado,
sendo uma realização do Instituto C&A, com o apoio
técnico da AVANTE – Educação e Mobilização Social
e a valorosa parceria do Centro Internazionale Loris
Malaguzzi.
O referido Intercâmbio teve como objetivo
principal fortalecer a atuação dos gestores públicos
e ainda aprofundar a compreensão sobre as
condições necessárias para uma Educação Infantil
de qualidade.
Essa ação marcou o início de uma parceria
e implementou novas trajetórias na Educação
Infantil em Maracanaú. O Paralapracá em seu
escopo delineia um processo formativo, tendo
como foco a formação do coordenador pedagógico
reverberando nas práticas pedagógicas.
No desenvolvimento do artigo em pauta,
será evidenciado o referido projeto e suas
ressonâncias na Educação Infantil no município
de Maracanaú, bem como um breve relato do
Intercâmbio supracitado.
2 O INTERCÂMBIO EM REGGIO EMILIA E O
PROJETO PARALAPRACÁ
O Instituto C&A, através do projeto
Paralapracá, ao firmar parcerias com as Secretarias
Municipais de Camaçari (BA), Maceió (AL),
Maracanaú (CE), Natal (RN) e Olinda (PE), com
muita expertise inicia as ações no II Ciclo do
referido projeto, conhecendo uma experiência de
Educação Infantil e que é referência mundial: a do
Reggio Children (Centro Internacional pela Defesa
e Promoção dos Direitos e Potencialidades de Todas
as Crianças, em Reggio Emilia), na Itália.
Na oportunidade, participaram desse
Intercâmbio os representantes dos citados
Municípios, assim como os das cidades de
Jaboatão do Guararapes (PE) e Teresina (PI), ambas
pertencentes ao I Ciclo.
O Intercâmbio em pauta teve como
objetivo maior, contribuir para o fortalecimento
das práticas de Prefeitos, Secretários de Educação
e Coordenadores Municipais de Educação Infantil,
na perspectiva de ampliarem seus olhares
diante da Infância em seus Municípios e assim,
implementarem políticas públicas consistentes e
adequadas para a criança pequena.
A programação de todo o Intercâmbio
contemplou diversos e significativos momentos de
estudos e trocas, com o apoio técnico da AVANTE
– Educação e Mobilização Social – Salvador (BA),
envolvendo alguns atores do contexto de Reggio
Emilia, como: professores, pedagogista, atelierista e
outros especialistas que atuam na área da Infância.
A cidade de Reggio Emilia é conhecida
mundialmente por sua excelência na Educação
Infantil. Localiza-se em uma região considerada
próspera e progressista de Emilia Romagna, no
nordeste da Itália, com 172.000 habitantes. As
crianças de 0 a seis anos representam 6% da
população geral. Portanto, 65,9% dessas crianças
frequentam creches ou pré-escolas públicas, dados
referentes a maio do ano de 2012.
Após o término da Segunda Guerra Mundial
em 1945, um grupo de mães de Villa Cella, próximo a
Reggio Emilia, se uniu com o objetivo de reconstruir
algo a partir das ruínas. Assim, pensando nas
crianças, as respectivas mães difundiram a ideia
e foram conseguindo gradativamente a adesão
de outras pessoas, alguns comerciantes, enfim a
sociedade como um todo e fundaram uma escola,
a qual tornou-se universalmente conhecida através
da abordagem pedagógica para a infância.