IVT - ANPCDEFP

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTcompetenţele în domeniul exploatării, întreţinerii şi reparării sistemelormecatronice ale automobilului, să detecteze defecţiunile folosindu-se de unsistem performant, deprindere care să contribuie ulterior la îmbunătăţireametodelor de predare a materiilor de specialitate (învăţarea prin proiecte).2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)Activităţi de diagnosticare diagnosticare a simptomelor de funcţionaredefectuoasă a componentelor sistemului de alimentare cu energieelectrică. Rezultatele au fost interpretate de tutorele german, s-au întocmitfişe tehnologice pentru demontarea alternatorului.Activităţi practice de întreţinere a componentelor instalaţiei electriceinterioare a automobilului: Tutorele german a întocmit schemele electrice.Activităţi practice de întreţinere a instalaţiei de siguranţă, de măsurare anivelului emisiilor de CO2, pentru motoare cu motorină cu tehnologii OBDşi EOBD.Evaluarea finală a constat într-o probă practică: diagnosticareadefecţiunilor instalaţiei de iluminare externă, a instalaţiei de pornire, deaprindere, diagnosticarea defecţiunilor generatorului de curent alternativ şiun interviu.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)1. Certificat de competente emis de institutia de formare2. Certificate lingvistice (limba engleza si germana)3. Europass4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Evaluarea se făcea la finalul fiecărei zile prin verificarea exerciţiilor pe carebeneficiarii trebuiau să le facă. Profesorul coordonator evalua beneficiile indirect,prin discuţii, în acelaşi timp oferindu-le explicaţii suplimentare celor care nurezolvaseră corect exerciţiul. De remarcat este faptul că nu se discuta o altaproblemă până când nu exista certitudinea că toata lumea a înţeles.Evaluarea finală a constat într-o probă practică.Competenţele obţinute s-au concretizat în certificate de participare de la ZAW şicertificatul Europass.5. Activităţi de diseminare (cele mai importante) (max. 5)1. Activităţile de diseminare au început înaintea desfăşurării stagiului prinprezentarea proiectului în şcoală, la panoul Leonardo da Vinci, pe site-ulşcolii, elevilor şcolii, părinţilor. De asemenea, proiectul a fost prezentat încadrul consiliilor profesorale din şcoală, dar şi la întâlniri cu alte şcoliunde am prezentat detalii despre proiect.2. După finalizarea stagiului, au avut loc activităţi de diseminare în şcoală,atât la întâlnirile cu profesorii cât şi la cele cu elevii şcolii. S-au prezentatmodalităţile de predare învăţate pe care le-am observat pe parcursulstagiului, competenţele pe care beneficiarii le-au dobândit, dar şi aspecte32