IVT - ANPCDEFP

More documents

Recommendations

Info

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: <strong>IVT</strong>Instituţia partener 10Rol în proiectFLOR-CHIPIONAPartener de primireDate stagiuDate derulareproiectGrup ţintăNumăr stagiariPerioadastagiuluiData începeriiproiectuluiData încheieriiproiectuluiEleviFlux 1: 12 stagiariFlux 1: 5.05 - 18.05.200806.03.200818.06.20081. Scopul proiectului (Specificaţi şi domeniul de acţiune al proiectului şi grupul ţintă căruia ise adresează.) (max. 10 rânduri)Grupul ţintă a fost format din 12 elevi de la Colegiul Agricol din Fălticeni, care areca domeniu de formare profesională horticultura şi domeniile conexe design-uluifloristic. Scopul proiectului a vizat adaptarea formării profesionale şi acompetenţelor cerute de calificarea profesională a elevilor (în calitatea lor detehnicieni în aranjamente florale) la schimbările care apar în acest domeniu deactivitate, la nivel naţional şi european.Domeniul proiectului a fost: 622-Horticulture.Obiectivele proiectului au fost:– promovarea participării elevilor la activităţi profesionale cu rezultatedirecte în dezvoltarea lor profesională;– îmbunătăţirea calificărilor lor prin dobândirea unor tehnici specificedomeniului lor de activitate (aranjamente florale)– creşterea cooperării dintre diferite instituţii şi organizaţii care ar puteafurniza elemente de arhitectură florală– îmbunătăţirea competenţelor profesionale existente şi asimilarea decompetenţe profesionale specifice noi, necesare calificări în domeniularanjamentelor florale şi arhitecturii florale.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)Activităţi de:a. realizarea aranjamentelor florale pentru ocazii speciale (nunti, botezuri,petreceri, zile festive, etc) folosind tehnici specifice pentru -b. plantare de flori ornamentale în ghivece folosind metoda combinarii lor dupăculoare, tip de floare sau compatibilitate şi realizare de fişe de observatie aflorilor plantate în ghivece şi realizarea de combinatii floristice dupa culoare,folosind diverse metode cromaticec. identificare a tipurilor de flori folosite cu ocazii speciale şi a semnificatieiacestora şi prezentare de diferite aranjamente florale naturale sau artificialed. realizare de comparatii şi au stabilit diferente şi asemănări între cele douătipuri de aranjamente şi decoraţiuni dupa metoda asemanarilor şi similitudinilor46
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: <strong>IVT</strong>e. completarea unui chestionar de evaluare şi identificarea diferitele soiuri detrandafiri folosiţi în aranjamentele şi decoraţiunile floralef. elaborare de aranjamente florale cu trandafiri monocromi şi policromi folosindmetode cromatice şi identificare a soiurilor de trandafiri folosiţi înaranjamentele floraleg. studiere şi analiza a diferitelor plante de ghiveci şi plante decorative fără flori şirealizarea de aranjamente interioare cu plante decorative fără flori prin metodacompatibilitatiih. descriere a tehnicilor de decorare a balcoanelor şi teraselor cu flori de ghivecisau flori de peluza sub supraveghere specializatai. elaborare de tablouri florale sub supraveghere de specialitatej. identificare a florilor de grădină, a modalitatilor de cultivare, înmulţire şimentinere în functie de specie, sol, epoca de cultivarek. ambalare a florilor sub supraveghere de specialitate3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)1. dobândirea de cunoştinţe în domeniul :a. aranjamentelor florale exterioare, interioare şi pentru ocazii speciale,b. compoziţiei de tablouri floristice.2. dezvoltarea de abilităţi concrete în domeniul:a. aranjamentelor florale exterioare, interioare şi pentru ocazii speciale,b. plantării şi întreţinerii plantelor de ghiveci, cu sau fără flori.3. dobândirea de competenţe privind:a. realizarea diferitelor aranjamente florale pentru ocazii speciale şi atablourilor floristice,b. folosirea diverselor metode de combinare a florilor după culoare.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Evaluarea plasamentului de formare a fost realizată de mentor şi de tutorii de stagiu,folosind:– fişe de urmărire a activităţilor zilnice ale participanţilor– chestionare zilnice de evaluare a cunoştinţelor participanţilor– teste de evaluare finale– probe practice de evaluare finalăValidarea plasamentului de formare a fost realizata prin:– certificatele de participare la stagiu, emise de organizaţia de primire, careacreditează dobândirea cunoştinţelor şi competenţelor şi dezvoltareaabilităţilor specificate în programul de lucru menţionând participarea la unnumar de 7 ore de pregătire lingvistică;– certificatele de Mobilitate Europass, care certifică îndeplinirea plasamentuluide formare, dobândirea cunoştinţelor, competenţelor şi dezvoltarea abilităţilorspecificate în programul de lucru;– raportul final de evaluare globală a participanţilor, care conţine descriereacondiţiilor de cazare ale participanţilor, programul de lucru, descriereaactivităţilor desfăşurate, numele organizaţiilor de primire, descriereaprogramului cultural, a numărului de ore de pregătire lingvistică şi opiniileparticipanţilor referitoare la condiţiile de cazare şi la programul de formare.47
Page 1 and 2: Programul sectorial Leonardo da Vin
Page 3 and 4: Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 45: Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 96 and 97:
Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
show all

IVT - ANPCDEFP

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?