29-2010 Rapport särskoleutredning med bilagor, 300 kB

Sid 2/3
Eleverna har 22 praktikveckor enligt läroplanen. Detta kan naturligtvis variera efter vilket behov
eleven har.
De får redan i 2an testa på någon praktikplats om de känner sig redo för det.
Sen vid fjärde årets terminstart har vi ett individuellt samtal med eleven om vad han/hon har för
tankar om vad de vill arbeta med. Vi försöker tillsammans tänka ut bra praktikplatser att testa på.
Vi gör besök och tar där reda på vad som gäller där osv. Efter det besöket pratar vi igenom om
detta var en plats eleven kan tänka sig att praktisera på. När allt är bestämt talar vi även om vad
som är viktigt att tänka på just där.
Behövs ett arbetsbiträde finns denna med tills behovet ej finns mer.
Vi besöker eleven vid ett flertal tillfällen, talar med denne samt med praktikplatsen. Är det något
som kommer upp som ett ”problem” eller liknande, tar vi det med eleven vid rätt tillfälle och går
igenom hur vi/denne kan ändra på detta. Ibland kan det vara något på arb platsen som behöver
ändras för att det skall fungera så bra som möjligt.
Börjar vid några veckor...kan bli fler! Ellert byte till ett annat.
Om någon elev har en chans att få arbete, antigen med stöd av arb förmedlingen eller via
resurscenter, så finns vi med en längre tid. Vi besöker även eleven efter skolan avslutats.
De elever som skall till resurscenter direkt efter skolan är som sagt först inbjudna till infokvällen.
Sen är det studiebesök till resurscenter i grupp och när vi får önskningar från
eleven/vårdnadshavare och sen erbjudande om ett par platser att prova på några av alla grupper
de kan erbjuda, blir det ett individuellt besök.
Elev/vårdnadshavare bjuds även in av resurscenter direkt för en träff.
Praktikens start varierar mellan att börja från ht till vt under det fjärde året. Där finns ett arb
biträde alltid med i början. Det startas upp med en dag som sen byggs på med antal dagar.
Den grupp eleven skall börja arb på bjuds även in till skolan för att de skall se och höra vad eleven
arbetat med under skolgången.
Vi besöker även dessa elever efter skolans slut.
Förbättringsarbetet är det vi redan startat upp men inte är i land med ännu. Det är
Arbetslivsplanen där mentorer mer blandas in i just vårt arbete i strävan att förbereda eleven för
5e året, som vi säger.
Vi har tagit fram ett material som ett ytterligare stöd för eleven, oss, praktikplatsen.
Detta innebär att allt mer finns ”på papper” så att säga.
Jag måste säga att i mycket av vårt skolarbete ingår att vi förbereder våra elever för ”det 5e året”.
Vi finns alltid där när det dyker upp saker, försöker hitta en lösning som passar just eleven.