Polischefers ledarskapskompetens, Ari Natri - Polishögskolan
Polischefers ledarskapskompetens, Ari Natri - Polishögskolan
Polischefers ledarskapskompetens, Ari Natri - Polishögskolan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Diskussion<br />
Huvudsyfte med föreliggande studien var att undersöka huruvida juristutbildade chefernas<br />
ledarskap skiljer sig från icke juristutbildade chefernas ledarskap. Följande antaganden<br />
gjordes 1) de juristutbildade cheferna får signifikant lägre värden från sina medarbetare än<br />
vad icke juristutbildade chefer får från sina respektive medarbetare och att 2) de<br />
juristutbildade cheferna överskattar sig själva gentemot sina medarbetare i större utsträckning<br />
än vad de icke juristutbildade cheferna gör.<br />
Antaganden grundade sig på den relativt omfattande svenska forskningen om poliskulturen<br />
och de relativt få men ändå samstämmiga slutsatser som forskarna och vissa institutioner<br />
(Riksrevisionsverket) har dragit angående ledarskap och chefernas svårigheter att styra<br />
polisverksamheten och sina medarbetare. Kritik mot ledning generellt och mot de<br />
juristutbildade cheferna specifikt härstammar från ”poliskollektivet” eller från polisutbildad<br />
personal (Ekman, 1999; Granér, 2004; Holgersson, 2005).<br />
Resultaten visar på att juristutbildade chefer skiljer sig signifikant från sina icke<br />
juristutbildade kollegor. De juristutbildade cheferna bedömdes, tvärtemot vad antogs,<br />
signifikant högre i 15 av 30 påståenden av sina medarbetare än vad medarbetarna till icke<br />
juristutbildade chefer gjorde. De juristutbildade chefernas skattningar låg, tvärtemot vad som<br />
antogs, i bra överensstämmelse med sina medarbetares skattningar. Däremot överskattade de<br />
icke juristutbildade cheferna sig själva gentemot sina medarbetare i större utsträckning än vad<br />
de juristutbildade cheferna gjorde.<br />
Frågeställning 1- Den närmaste arbetsomgivningens syn på polischefer<br />
Resultatet visar på att de juristutbildade cheferna har fått signifikant högre skalpoäng enligt<br />
sina medarbetares skattningar speciellt i relations- och strukturdimensionerna.<br />
Strukturorienterad chef skapar struktur genom mål- och detaljstyrning (Arvonen, 2004, 2005).<br />
De juristutbildade cheferna skapar signifikant bättre struktur genom detaljstyrning (fem av<br />
fem påståenden) och genom målstyrning (två av fem påståenden) än icke juristutbildade<br />
chefer gör. Förändringsorienterad chef styr verksamheten med vision och kreativitet samt med<br />
handlingsförmåga (Arvonen, 2004, 2005). Juristutbildade chefer hade signifikant högre<br />
skalpoäng i vision och kreativitet (två av fem påståenden) men det fanns inga signifikanta<br />
skillnader i handlingsförmåga mellan juristutbildade och icke juristutbildade chefer.<br />
Två tredjedelar av den strategiska ledningen i denna undersökning bestod av juristutbildade<br />
chefer. Att majoriteten av den strategiska ledningen i polismyndigheten upplevs av sina<br />
medarbetare vara bättre i detaljstyrning än sina underordnade icke juristutbildade chefer (den<br />
indirekta ledarskapsnivån) som ska verkställa strategier, kan väcka frågetecken.<br />
Juristutbildade chefernas ”slagsida” till detaljstyrning kan förklaras med de påstådda<br />
strukturella bristerna i polisorganisationen och dess styrning. Polisledning arbetar i en<br />
svårstyrd kontext där de politiskt styrda syftena och målen för polisverksamheten är generellt<br />
svårtolkade. Rikspolisstyrelsen har svårigheter med att styra polisverksamheten och<br />
ledningsnivåerna inom polisen tycks vara för många och oklara (Ekman, 1999, Ekenwall,<br />
2002, RRV, 1996a, 2005, Stenmark, 2005). Detta kan innebära att den strategiska<br />
ledningsnivån i den lokala polismyndigheten finner behov till detaljstyrning och härmed<br />
upplevs deras styrning som detaljerad. En annan tänkbar förklaring till detaljstyrning kan vara<br />
chefernas juristutbildning med förkärlek till juridik, lagar, detaljer och till att just noga följa<br />
30