Läs mer om hur barnen på vår förskola möter ... - Ulricehamn

INTERVJUER - KYRKOBYGGET
HUR TÄNKTE DU?
Nu var kyrkorna färdigbyggda. Vi ville intervjua barnen. Att barnen hade tyckt att det
var roligt att bygga kyrkor, anlägga kyrkogård och göra människorna där - det visste
vi. Den skaparglädje och fantasi som barnen gett uttryck för gick inte att ta miste på.
Vi hade också sett hur barnens ögon lyst av stolthet när kyrkorna var färdiga och
uppställda till den gemensamma ”kyrkbyn”.
Nu var vi lite nyfikna på barnens tankar. Vad skulle de själva berätta? De kanske
aldrig vill göra något liknande igen. Tycker barnen själva att de lärt sig någonting? Vi
funderade över hur vi ställer frågor där barnens funderingar kommer fram. Vi valde
att ställa frågan ”Hur tänkte du?” (A. Ahlberg m.fl. 2002 s.33).
Det visade sig att barnen hade tyckt att det var roligt att bygga kyrkor. De ville
gärna bygga fler. Ett barn föreslog att vi skulle bygga det
egna huset nästa gång.
Även om barnen varit engagerade under arbetet så kunde vi inte vara helt säkra på
att den slutliga känslan skulle vara positiv. Inte någon uttryckte att de ”fått nog”
utan tvärtom. Så här långt hittills färdas barnen fortfarande mot det långsiktiga
målet att barnen får en känsla och förståelse för matematik - och behåller lusten och
viljan att lösa matematiska problem.
Barnen visade att de hade ett bra begrepp om former. Alla sa förstås inte namnet på
formen/formerna de använt men de visade tydligt med händerna att de hade
känslan för formen.
Givetvis är det bara en bråkdel av barnens tankar som kommer fram i en sådan här
intervju. Det är sällan vi frågar på det här viset. Samtliga barn ville bli intervjuade.
När intervjun var klar lästes den upp för barnet som då fick då möjlighet att rätta
eller lägga till. Därefter undertecknade barnet sin intervju.
20