ageraguiden - Förbundet Vi Unga
ageraguiden - Förbundet Vi Unga
ageraguiden - Förbundet Vi Unga
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Låt deltagarna fundera själva<br />
Diskutera tillsammans i<br />
helgrupp<br />
Experimentera !<br />
Diskutera<br />
5. Att synliggöra makt (b. Metoden Spegeln)<br />
<strong>Vi</strong>lka egenskaper var utskrivna på ditt medlemskort ? <strong>Vi</strong>lka<br />
osynliga normer läste du in i din person utifrån diskrimineringsgrunderna:<br />
kön, sexuell läggning, etnicitet, religion,<br />
funktionalitet, könsidentitet eller könsuttryck, ålder, privatliv<br />
och socioekonomisk status.<br />
<strong>Vi</strong>lken ålder tänkte vi att personen på medlemskortet hade<br />
när den inte var utskriven ? <strong>Vi</strong>lken sexuell läggning tillskrevs<br />
de flesta medlemmarna ? Om personens etnicitet eller hudfärg<br />
inte var utskriven, tänkte vi oss att den hade annan<br />
hudfärg än vit ? Tänkte vi oss att medlemmarna hade några<br />
funktionsnedsättningar ? Fick personer som inte uttalat<br />
var religiösa en religion, vilken i så fall ? Var de flesta cis -<br />
personer ? <strong>Vi</strong>lken klassbakgrund hade de flesta ? Hur gamla<br />
var de ? Finns det mönster i vilka personer som vi inte tänkte<br />
oss var medlemmar ?<br />
Titta på några av personerna i bilden igen. Vad hade hänt<br />
med deras positioner om de hade varit, eller inte hade varit<br />
normpersoner på ett annat sätt än ni tidigare tänkt ?<br />
Välj ut ett medlemskort med mycket makt och fråga<br />
gruppen vilka maktprivilegier utifrån diskrimineringsgrunderna<br />
som den tillskrivits. Därefter frågar du gruppen vad<br />
som hade hänt med personens maktposition om hen exempelvis<br />
hade haft annan sexuell läggning, funktionalitet,<br />
religion, klasstillhörighet än den tillskrivna.<br />
• <strong>Vi</strong>lka risker kan finnas med att utgå ifrån att personer<br />
är normpersoner ?<br />
• Är det skillnad mellan att ha ”synliga” nackdelar och<br />
fördelar av normen, och att ha sådana som inte syns<br />
direkt ?<br />
• Kan olika positioner göra att en får olika konsekvenser<br />
av att berätta om sitt liv ?<br />
• <strong>Vi</strong>lka berättelser ger status och makt ? Hur påverkar det<br />
personers makt om de inte kan berätta om sig själva<br />
och sina liv ?<br />
Bildens mönster<br />
Vem är normperson i<br />
organisationen ?<br />
Avslutning: nya mål<br />
76 77<br />
5. Att synliggöra makt (b. Metoden Spegeln)<br />
(Syfte: <strong>Vi</strong>sa att normer ofta är osynliga. Att det ofta antas att<br />
personer är normpersoner om inget annat sägs. Att väcka tanken<br />
om att medlemmar kanske inte är normpersoner i den utsträckning<br />
en tror . Konsekvenser av att ”vara i garderoben” och av att<br />
”vara ute”. Reflektera över skillnaden mellan att kunna stanna i<br />
”garderoben” och att bli ”outad” direkt)<br />
Fundera nu över vilka mönster ni kan se i bilden. Vad har personerna<br />
i den allra översta delen av organisationen gemensamt<br />
? I den övre hälften ? I den understa tredjedelen ? Fokusera<br />
här på klass, hudfärg, etnisk tillhörighet, sexuell läggning,<br />
könsidentitet, religion och liknande. Titta gärna på listan över<br />
normpersoner, och på beskrivningen av formell och informell<br />
makt som ni tidigare gjort.<br />
(Syfte: Undersöka hur samhälleliga maktstrukturer hänger<br />
ihop med maktstrukturer i organisationen.)<br />
Du som leder övningen ska nu gå tillbaka till den absolut<br />
översta delen av bilden. Fråga återigen vad personerna som<br />
hamnat högst i maktskalan har gemensamt och skriv upp det<br />
på tavlan eller på ett papper. Nu har ni samlat vad de med<br />
mycket makt inom organisationen har gemensamt. Detta<br />
utgör tillsammans en bild hur organisationens normperson<br />
ser ut.<br />
Håller alla med om bilden ? Det är självklart möjligt att<br />
organisationen inte innehåller en verklig person som uppfyller<br />
alla normer. Många gånger kan normer vara så självklara<br />
att vi inte tänker på dem. Lägg gärna till normer som inte<br />
kommit upp tidigare.<br />
Finns det något samband mellan vilka som är normpersoner,<br />
och vilka som har lite makt, respektive vilka som helt<br />
hamnade utanför organisationen ?<br />
Steg 3: Och nu då ?<br />
Nu har ni förhoppningsvis fått syn på hur normer och makt<br />
hänger samman i er organisation. Att bli medveten är ett bra<br />
första steg. Men hur går ni vidare ?
Change language