- Page 1: RAPPORT 326 2009 Diskriminerad, tra
- Page 5 and 6: Förord I denna rapport redovisas d
- Page 7 and 8: Vuxenutbildningen .................
- Page 9 and 10: Urval .............................
- Page 11 and 12: från bland annat en gymnasiesärsk
- Page 13 and 14: Särskoleeleverna vill att kommunik
- Page 15 and 16: Inledning I denna rapport redovisas
- Page 17 and 18: 1. Syftet och målet med åtgärden
- Page 19 and 20: ledningsfunktion och personal samt
- Page 21 and 22: I undersökningen finns en strävan
- Page 23 and 24: Det tar också upp maktrelationen m
- Page 25 and 26: Även elever med låg socioekonomis
- Page 27 and 28: Hon lyfter också fram att det råd
- Page 29 and 30: teten, hbt-personerna. Toleranspeda
- Page 31 and 32: Analysens teoretiska utgångspunkte
- Page 33 and 34: Begrepp och definitioner För att k
- Page 35 and 36: nusrepertoar menas de sociala och k
- Page 37 and 38: trakasserier och kränkningar uppst
- Page 39 and 40: kåren då kamratstödjare kan uppf
- Page 41 and 42: flesta av de intervjuade eleverna h
- Page 43 and 44: Kyrkliga pysselverksamheter i förs
- Page 45 and 46: När hon blir arg blir hon jättear
- Page 47 and 48: hudfärgen. I en intervju talar en
- Page 49 and 50: intervjuer. Däremot kan de icke-sa
- Page 51 and 52: eleverna på de olika programmen. E
- Page 53 and 54:
visar sig både i för-, grund-, s
- Page 55 and 56:
samheterna i skolan. Grundskoleelev
- Page 57 and 58:
se elevernas utsatthet och att snab
- Page 59 and 60:
Respekt för funktionshindrade elev
- Page 61 and 62:
Enligt de intervjuade eleverna på
- Page 63 and 64:
våld med pojkar, även om det i ba
- Page 65 and 66:
met med inriktning mot bageri favor
- Page 67 and 68:
som tycker om andra pojkar kallade
- Page 69 and 70:
eleverna klassificerar som en flick
- Page 71 and 72:
testet” går till så att man hå
- Page 73 and 74:
på näsan när de går förbi och
- Page 75 and 76:
och då blir de populära. Men om d
- Page 77 and 78:
Utseendemässiga och kroppsliga var
- Page 79 and 80:
stor utsträckning på komvux och s
- Page 81 and 82:
I årskurs 8 blir en elev ständigt
- Page 83 and 84:
inte förstod en sak på en lektion
- Page 85 and 86:
måste man arbeta med hela gruppen/
- Page 87 and 88:
och bajs i bastun. Några elever be
- Page 89 and 90:
som tillhörde ett kristet trossamf
- Page 91 and 92:
platsar i verksamheternas allmänna
- Page 93 and 94:
dien har undersökt är det särski
- Page 95 and 96:
ålder och mognadsgrad. 88 Det finn
- Page 97 and 98:
kunna gälla särskoleelever och f
- Page 99 and 100:
majoriteten, till exempel heterosex
- Page 101 and 102:
Skolverkets bedömning Skolverket b
- Page 103 and 104:
The Heterosexual Presumption, Homop
- Page 105 and 106:
Skolverket. (2006) ”För arbetet
- Page 107 and 108:
FN:s barnkonvention sätter barnper
- Page 109 and 110:
Bilaga 2 Metod Förstudie En först
- Page 111 and 112:
Eftersom undersökningsområdet kan
- Page 113 and 114:
Grundskolan Årskurs 5 Sammanlagt t
- Page 115 and 116:
till genomförandet, intervjuupplä
- Page 117 and 118:
Intervjuguide inför intervjuerna L
- Page 119 and 120:
c) Har ni elever fått vara med och
- Page 121 and 122:
Om ni fick vara chefer på dagis oc
- Page 123 and 124:
Bilaga 6 Brevmall till verksamhetsa
- Page 128:
Barn- och elevskyddslagen som träd
Change language