You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
arbeta efter. tills det är dags alt redovisa<br />
kunskaperna. Efter ett par veckor<br />
ska vi hunnit bli redovisningsklara. Då<br />
sätts vi i en grupp om 10-15 elever.<br />
Gruppen tillsammans ska ha CH så<br />
"brett" vetande om arbetsområdet<br />
som möjlig!. När vi redovisar ska vi<br />
kUrllJa det vi arbetat med. Eventuellt<br />
kan man ha ett papper med stödord.<br />
Samtidigt gör resten av gruppen<br />
anteckningar och f r på så sält del av<br />
alla redovisningar.<br />
Nar alla har redovisat. skriver var<br />
och en en U1värdering. Där skriver vi.<br />
hur vi lagt upp arbetet. hur det gått<br />
och \'ad man lycker om de andra redo<br />
VJsnmgarna osv.<br />
Här några exempel på proJckt under<br />
hösten;<br />
I sjuorna; Apparater. Milt kvarler m m<br />
I niorna; Vår miljö, Frammande religioner.<br />
Världen och vi.<br />
Huvudsyftet med projektstudier är,<br />
att eleverna förutom goda kunskaper<br />
ska Jära sig all ta imtiativ. ta ansvar<br />
och kunna samarbeta med varandra.<br />
Egen ekonomi<br />
Tack vare att vi har egen ekonomi kan<br />
vi lättare ka på studicbesok. Eftersom<br />
vi inte köper nya läroböcker till<br />
varje elev i ämnena SO och NO, blir<br />
det en ganska bra slant till andra läro~<br />
medel. Vi har funnit att ett studiebesök<br />
ofta ger mer kunskaper i ett ämne<br />
än teori ur böcker.<br />
Miljö<br />
Eli exempcl på ett av mina projektarbeten.<br />
Jag och en kompis ville granska<br />
jordbruket och dess gifter. Vårt mål<br />
var att redovisa med hjälp av ett program,<br />
som skulle spegla både den<br />
alternativa och dcn konventionella<br />
typen av jordbruk. Vi åkte tillsammans<br />
med vår klassföreståndare och<br />
en bandspelare till ett alternativt jord-<br />
bruk i Södermanland. Där gjordc vi<br />
en intervju. Vi var också hos en konventionell<br />
lantbrukare strax utanför<br />
<strong>Kumla</strong> och gjorde även där en intervju.<br />
Med hjälp av intervjuerna och<br />
egna kunskaper gjorde vi ett program.<br />
När vi spelat upp detta program för<br />
klassen klippte vi ner det och skickade<br />
det till lokalradion i Örebro. som lite<br />
senare sände det.<br />
Egen radiostudio<br />
Skolans stolthet är utan vidare radiostudion.<br />
Där kan eleverna göra egna<br />
program bade i studie- och sändnlllg5'<br />
syfte.<br />
Iden till denna studio föddes för<br />
ungefär fcm år sedan. då Uthusets<br />
Christer Axen och iokalradiochefen<br />
Hasse Wennerlund satt och pratade<br />
om skolan och massmedia. Då upptäckte<br />
man alt dessa hor ihop.<br />
Massmedia - ett lilh'alsamne<br />
I LGR 80 (läroplan för grundskola)<br />
står det att skolorna själva ska skapa<br />
tillvalsämnen. Tack vare det Så tillkom<br />
ämnet RAlT RATf står för radio!<br />
TV/tidningar. Nu kunde man utveckla<br />
skola/massmedia till fullo. Vi ar I dag<br />
50 elever uppdelade i fyra grupper.<br />
Amnet RATIs största ambition är<br />
att vi elever ska bli medvetna Olll au<br />
man kan spegla en sak ur olika synvinklar.<br />
Ett bra exempel är ledarsidorna<br />
i Nerikes Allehanda och Orcbro<br />
Kuriren.<br />
En annan ambition är att clcverna<br />
ska upptäcka att man inle behöver<br />
vara proffs för att göra en bra artikel<br />
eller eH bra radioprogram. Man blir<br />
också mer självkritisk ju fler produk<br />
{er man gör.<br />
Som ung är man mycket påverkbar.<br />
Genom aU jobba med massmedia så<br />
förstår man vad påverkan kan bero<br />
på.<br />
I radIOStudion Vialund<br />
Man får också lära sig aU ta ansvar.<br />
Det är ingen billig apparatur man<br />
handskas med. när man gör radioprogram.<br />
så därför har man certifikat<br />
efter kunskaper. Det finns två graderingar<br />
av certifikat. Ett så kallat journalist-<br />
och ell handledarcertifikat.<br />
Med det förstnämnda ska man kunna<br />
klippa och redigera. veta hur man slår<br />
på och av utrustningen och veta hur<br />
studion ska se ut när man lämnar den.<br />
Handledareertifikat innebär att man<br />
har kunskaper att lära ut till andra, att<br />
kunna göra en bra inspelning och att<br />
även kunna laga småfel. Är det så att<br />
man på något sätt missbrukar ansvaret,<br />
kan certifikatet dras in en tid eller<br />
för alltid. Detta innebär att man sporras<br />
till att kunna ta ansvar.<br />
När man visat att man kan ta ansvar<br />
och har kunskaper. kan man låna<br />
nyckel till studion under kvällar, helgcr<br />
och under skoltid.<br />
RATf innebär också TV. I framtiden<br />
kanske en videoutTUstning kommer<br />
alt finnas tillgänglig. Men detta är<br />
bara en önskan, för det är inte ekonomiskt<br />
genomförbart nu. Till dess får vi<br />
nöja oss med studiebesök och teorier.<br />
Jag tycker all man blir mer självsäker<br />
och mer öppen. när man sysslar med<br />
massmedia. Och roligt är det. för det<br />
är många som sitter i studion många<br />
timmar på kvällar och helger.<br />
Internradio<br />
Vi har även internradio på skolan. Vi<br />
har sändningar varje fredag under 20<br />
minuter. då hela skolan har rast. Var<br />
tredje fredag får ett hus ha ansvar för<br />
sändningarna. Detta ger bra träning,<br />
därför atl programmet ska vara direktsänt.<br />
Det blir som Vialunds allemansradio.<br />
Radiorörening i <strong>Kumla</strong>?<br />
Vi har i en liten grupp träffats två<br />
gånger. Samtalsämnet har varit en<br />
radioföreninE i <strong>Kumla</strong>. Det skulle bli<br />
svaret på Örebro <strong>kommun</strong>delssändningar.<br />
Den skulle vara öppen för alla.<br />
så att alla skulle få chansen all göra ett<br />
radioprogram. Om Ni är intresserade<br />
kan Ni skriva en rad. Har Ni synpunktcr<br />
på detta, så hör av Er. Era synpunkter<br />
är värdefulla för oss. Skriv till<br />
Vialundskolan, att: Christer Axen,<br />
Box 17,69201 KUMLA.<br />
10<br />
11
Change language