Hoppundervisning med hjälp av storbildsvideo - SLU

Denna metod borde gynna de eleverna som främst lär sig
visuellt - dvs genom att se. Ryttarnas självmedvetenhet och
motivation skulle kunna ökas, vilket borde vara positivt
för inlärningen. Ridlärarstudenterna skulle förhoppningsvis
bli bättre rustade för sin framtida lärarroll, genom att
de får en ökad förståelse för den didaktiska processen.
Jag är själv övervägande visuell i min inlärningsstil, och
har svårt att ta till mig enbart muntliga instruktioner.
Däremot blir jag mycket inspirerad av att rida tillsammans
med duktiga ryttare. För barn är det naturligt att lära sig
nya färdigheter genom att härma. Detta har utnyttjats i
undervisningen inom flera idrotter bl a skidåkning. Genom
diskussioner med ledare och aktiva har jag fått veta att
video används flitigt inom teknikträning i en rad idrotter.
En del litteratur i idrottsmetodik behandlar fördelar med
visuell instruktion. Annerstedt (1997) skriver t ex om
det positiva med att använda videoanläggning för att ge
idrottsutövaren direkt "feedback". Trots detta har det
varit omöjligt att finna någon studie i ämnet.
Under studiens gång fick jag höra talas om att videoinspelning
används som hjälpmedel i ridundervisningen på British
Racing School i Newmarket, England. Skolan utbildar
arbetsryttare för galoppsporten.
11