Hoppundervisning med hjälp av storbildsvideo - SLU
Hoppundervisning med hjälp av storbildsvideo - SLU
Hoppundervisning med hjälp av storbildsvideo - SLU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Nackdelar<br />
Även här har sex kate gorier kunnat urskiljas. De som<br />
tycker att det är svår t att komma igång när hästarna stå tt<br />
stilla, de som tycke r att det ta r längre tid när Storbildsvideo<br />
används, de som tycker att det går för fort när de<br />
tittar på video n och de som tycker att gruppen var alltför<br />
stor. Ett par ryttare upp g<strong>av</strong> att det int e fann s några na ckdelar<br />
alls (tabell 4).<br />
Ryttarnas uppfattningar:<br />
Det tar mera tid och blir mindre antal språng än vid traditionell<br />
hoppundervisning . Det blir kall t både för ryttare<br />
och hä star att stå stilla och titta på videoinspelningen<br />
och vissa hästar har svårt att komma igång igen. Det går<br />
ganska fort när varje ryttare ser sig själv ett språ ng och<br />
några elever skulle vilja ta hem det och titta flera gånger.<br />
Ridgruppen får inte vara sto r.<br />
Ridlärarnas uppfattningar:<br />
Det tar lite längre tid fram förallt <strong>med</strong> den tekn iska utrustningen.<br />
Tro ts att ryttarna inte hinn er hopp a lika mycket<br />
som vanlig t, vinner man ändå i län gden genom att undervisningen<br />
blir mer effektiv genom att rytt arna får se sig<br />
själva på videon .<br />
Övning som ryttarna haft m est respektive minst<br />
nytta <strong>av</strong><br />
Ryttarna uppg<strong>av</strong> vid vilken <strong>av</strong> de fem övningarna (sits och<br />
följsamhet, kontroll <strong>av</strong> hästen, rytm, anridning på enkel <br />
hinder, hinder i följd ) som de upplevt att de haft mest respekt<br />
ive minst nytta <strong>av</strong> att se sig själva på <strong>storbildsvideo</strong>.<br />
De allra flesta (nio <strong>av</strong> elva ryttare) ansåg att sits och följsamhet<br />
var den övn ing som de haft mest nytta <strong>av</strong>, <strong>med</strong>an<br />
den övning de haft minst nytta <strong>av</strong> variera de, se tabell 5.<br />
Tabell 4. Nackdelar som eleverna upp levt <strong>med</strong> användning <strong>av</strong> Storbildsvideo i hoppunden/ isningen.<br />
Upplevda nackdelar<br />
l:a hand<br />
2:a hand<br />
Summa<br />
Svårt komma igång när hästarna stått stilla 2<br />
Tar längre tid jämfört <strong>med</strong> traditionell undervisning 4<br />
Mindre hoppundervisning 1<br />
Går för fort när man tittar på videon 1<br />
Alltför stor grupp =tar för lång tid att titta 1<br />
Inga upplevda nackdelar 2<br />
4<br />
O<br />
O<br />
O<br />
O<br />
O<br />
6<br />
4<br />
1<br />
1<br />
1<br />
2<br />
Tabell 5. Övningar som ryttarna upplever att de haft mest respektive minst nytta <strong>av</strong> att se sig själva på Storbildsvideo.<br />
Övning<br />
Sits och följsamhet<br />
Kontroll <strong>av</strong> hästen<br />
Rytm<br />
Anridning på enkelhinder<br />
Hinder i följd<br />
Mest nytta <strong>av</strong><br />
9<br />
1<br />
1<br />
Minst nytta <strong>av</strong><br />
1<br />
3<br />
3<br />
2<br />
3<br />
25