pundervisning. Trots det tycker jag att Strömsholm ska fortsätta att använda metoden som ett komplement till den ordi narie undervisningen. Ridskolan skulle kunna köpa in en egen dat<strong>av</strong>ideoprojektor som är lätt att sköta. Eleverna på de längre kurserna skulle <strong>med</strong> fördel kunna filmas ungefär var tredje eller var fjärde vecka. Naturligtvis kan Storbildsvideo även användas i dressyrundervisningen. Metoden är mest lämpad för grupper på högst sex ryttare, varför den troligtvis inte passar att använda på vanliga ridskolor. Jag anser att ridundervisningen fortfarande domineras <strong>av</strong> traditionella metoder. Därför är det viktigt att de blivande ridlärarna får möjlighet att testa olika undervisningsmetoder under utbildningen på Strömsholm. Eller som en <strong>av</strong> studenterna uttryckte det: "Det som slår mig främst är just detta <strong>med</strong> pedagogiken - att man måste våga ta lite nya vägar att lära eleverna. Och kanske gå ifrån standardmetoden att stå där i mitten. Våga öppna sig lite mer och tänka lite mer och titta hur andra gör". Referenser Litteratur Annerstedt, C. 1990 Undervisa i idrott, Studentlitteratur, Lund. Annerstedt, C. 199 7 Idrottens träningslära, SISU idrottsböcker, Malmö. Bell, J. 2000 Introduktion till forskningsmetodik, 3:e upp!. Studentlitteratur, Lund. Berglund, J. 2000 Demo - en undervisningsmetod för ridskola? Fördjupningsarbete nr 144. Sveriges Lantbruksuniversitet , Uppsala. Boström, L. & Wallenberg, H. 1997 Inlärning på elevens villkor, Brain books, Falun. Boström, L. 1998. Från undervisning till lärande, Brain Books, Falun. Dryden, G. och Vos, J. 1994 Inlärningsrevolutionen, Brain books, Jönköping. Dunn, R. 2001 Nu fattar jag! Brain Books, Finland. Försvarsmakten, Stockholm. 2000 Pedagogiska grunder, Värnamo. Hartman, S. 1990 Handledning, Linköpings universitet, Skapande vetande, rapport nr 17. Houghton Brown, J. 1995 Coaching the rider, BlackweIl Science Ltd, Oxford. Jacobsson, L. & Sunnanväder, P. 2002 Fördjupningsarbete under tryckning, Sveriges Lantbruksuniversitet, Uppsala. Marton, E,Dahlgren, L.O., Svensson, L., and Säljö, R. 19 77. Inlärning och omvärldsuppfattning, Almqvist & Wiksell, Stockholm. Permer, K. och Permer, L-G. 1989. PsykSologi - en grundbok, Studentlitteratur, Lund. Snaprud, P. 2002. Hjärnan ser sig själv i andra, Artikel i Dagens Nyheter 2002-03-09. Ståhlberg, U. 1998. Hästarnas och ridningens Strömsholm, Ridfrämjandet. Svenska Ridsportförbundet 02-06-18. Ridsportåret 2001. httpllwww.ridsport.seNerBer 2001lverk 52_53.pdf. Svensson, P-G. & Starrin, B. (red.) 1996. Kvalitativa studier i teori och praktik, Studentlitteratur, Lund. Söderstrand, Bilock m fI200l. Hopplära - Strömsholmsmetoden, Natur och Kultur/LTs förlag, Borås. Waxberg, H. 1964 Strömsholms stuteri, LT:s förlag. Zetterqvist M 1998. Didaktiken i hästhoppning, Pedagogiskt utvecklingsarbete nr 41, Sveriges Lantbruksuniversitet, Uppsala. 32
BILAGA 1. HOPPÖVNINGAR Övning 1 Fem studs: I I I I I "Fem och en halva": 5 .5 Övning 2 Kontroll mellan hinder: . 20 .5 m Övning 3 Galoppbomrnar fram till ett hinder: / 17.8 m I En bom och sen 4 galoppsprång till ett hinder: < ) 33