Utredning Barn- och utbildning - Munkedals kommun

More documents

Recommendations

Info

Trevlig och omtänksamIdérikBra på att lära utSportigGladVan vid barn4.6 Kan du påverka din skola?Eleverna tycker att de kan påverka sin skola genom att vara aktiva på klassråd, elevråd,miljöråd, kompisgrupp/vängrupp och skyddsronder. Livskunskapslektionerna är bratillfällen att påverka. Eleverna talar också om det egna ansvaret, att själv inte störaunder lektionerna, säga till om någon bråkar och anteckna i elevdagboken (en slagsloggbok där eleverna skriver till läraren och vice versa). Man säger också att en del sakerkan eleverna bestämma om, andra inte. Slutligen pratar eleverna om att man kanpåverka miljön genom att källsortera och genom skolgårdskvällar kan barn, föräldrar ochpersonal tillsammans göra skolan finare.Ibland kommer rektorerna ut i klasserna vilket tycks vara uppskattat. Exempel på vadeleverna anser sig kunna påverka är maten, utsmyckningar, caféet på högstadiet ochvilka böcker som skall skaffas till biblioteken.4.7 Vad tycker du om skolskjutsarna?Eleverna vill inte ha för långa skolskjutsar, helst vill man att ingen ska behöva åka merän 30 minuter. Det är ofta trångt på bussarna, vissa får stå, och man kan behöva väntapå en annan buss långt senare vilket gör att det tar mycket längre tid att komma hemefter skolan. Det kan också vara ont om tid att hinna med bussen (Kungsmarkskolan påeftermiddagen) och långa väntetider innan skolan börjar på morgonen. Eleverna tyckeratt chaufförerna är väldigt olika, vissa är bra medan andra upplevs som ”sura”. Manefterlyser fräschare bussar och bättre ordning. Man skulle vilja att kompisar fick åka medgratis och tycker det är dåligt att man inte får åka med om man glömmer sitt busskort.Eleverna tycker att det är bra att det finns bälten i bussarna (även om de används litedåligt?).4.8 Vad kännetecknar en framgångsrik skola?I den här övningen redovisades vad forskningen kommit fram till kännetecknar enframgångsrik skola. Eleverna fick betygssätta sin egen skola efter hur väl man tycker attskolan uppfyller kriterierna:Skolan har höga förväntningar på elevernaLärarna berättar ofta för eleverna hur det går för demRektorn anställer bra lärareSkolan arbetar på ett bra sätt mot mobbningDet finns tillräckligt med personalFöräldrarna får möjlighet att samverka med skolan på ett bra sättRektorn har koll på läget och ger bra stöd till elever och personalAlla grupper hann inte genomföra denna punkt, men de som ändå hann tycker attMunkedals skolor hamnar på en godkänd eller lite bättre nivå på de flesta punkter. Pånågon skola tycker man inte att rektor har full koll på läget eller ger bra stöd. Någon elevansåg också att det inte finns tillräckligt med personal på sin skola.5 Allmänhetens synpunkterVid träffarna med allmänheten besöktes flera bygdeföreningar; Valbo-Ryr, Hedekas,Torreby, Hällevadsholm, Dingle, Bärfendal och Munkedal. Deltagarantalet varierade frånca 10 till ca 80 personer. De flesta deltagarna var äldre personer varför fokus ofta kom20
att ligga på frågor om framtida äldreboende. Dock framkom en del synpunkter medbäring på framtida barnomsorg och skola.Rent generellt anser de boende på landsbygden i Munkedals kommun att det är ok attåka en bit för viss service eftersom man valt att bo en bit utanför samhällena. Elevernaär vana att åka skolskjuts så man ser inte att det är ett stort problem som det ser utidag. Man efterlyser bostäder för både unga och äldre så att de kan bo kvar i störreutsträckning. Fritidsaktiviteter för ungdomar efterlyses också av flera grupper. Vidaretalar många om möjligheten att samverka med andra kommuner eller till och med slåsamman kommuner.Man vill att bygden ska fortsätta leva och skulle helst se att bank, affär etc. blir kvar föratt inte utarma bygden ännu mer. Man anser dock att det viktigaste för en bygdsfortlevnad är att förskolor och skolor är kvar. Flera grupper anser att en liten enhet ärlika med god kvalitet.Det finns en ganska stor samstämmighet mellan grupperna kring åsikten att en brabarnomsorg och skola är avgörande för om en kommun är attraktiv eller inte. Flera lyfterfram att det vore positivt med kvälls- eller nattöppen förskola för att bättre mötabehovet, många arbetar på obekväm arbetstid. Även om man skulle önska en sådanförskola i alla kommundelar anser man att det är ok om den ligger i Munkedals tätort.Man tycker överlag att barnomsorgen fungerar bra, men någon grupp anser att det voreönskvärt med mindre barngrupper. Det upplevs positivt att det finns enMontessoriförskola i kommunen. Någon grupp lyfter fram att förskolepersonal borde haföreträde till barnomsorgsplats.Som framgångsfaktorer för en bra skola ser man lärarna, att de är utbildade och kunnigaoch får arbeta mer med undervisningen och mindre som konfliktlösare. Överhuvudtagetär många oroade över att det verkar så stökigt i skolan idag. Man ser gärna en ökadpersonaltäthet och att lärare och rektorer tydligare tar tag i ordningsproblemen. Mantalar om vikten av engagerade stödlärare och att barnen får individuell hjälp efter sinabehov, att lokalerna ska vara väl utrustade och att både inne- och utemiljö är både säkraoch trevliga. Man vill se mycket stöd tidigt i åldrarna och anser att läs- och skrivinlärningär en nyckel för att komma vidare i livet. Det vore önskvärt att utbildningsnivån ikommunen höjdes.En idé som lyfts fram är att flytta tillbaka 6:orna till skolorna och samtliga avkommunens elever i år 7-9 till Kungsmarkskolan. Man tror att den nya skollagen kommeratt göra det nödvändigt med förändringar i skolan. Man talar också om möjligheten attha skolor med språkinriktning eller annan profilering för att göra Munkedals skolor merattraktiva. Någon grupp menar att vår skolmiljö redan idag är mycket fin och attkommuninvånarna är lite ”hemmablinda” för detta – vi borde hitta vägar attmarknadsföra detta!Man anser att det är positivt att lagad skollunch på fredagar införs igen. Det är positivtatt elever och äldre äter på samma ställe som i Hedekas – det är viktigt att skapa mötenöver generationsgränserna.Slutligen uttrycker någon grupp att alla kommundelar kanske inte kan ha samma saker,men att det är svårt att dela kakan på ett rättvist sätt. Det är viktigt att skapa en goddialog och diskussion och att hitta varje kommundels specifika förtjänster och byggavidare på dem.21
Page 1 and 2: DNR: KS 2010-69UtredningBarn- och u
Page 3 and 4: 4 Elevers synpunkter ..............
Page 5 and 6: 2.1 Förskola2.1.1 Förskolorna är
Page 7 and 8: samt minska till 12 barn i gruppen,
Page 9 and 10: Samarbetet 1-5 samt förskola-förs
Page 12 and 13: 2.3.3 År F-3 på en skola i Svarte
Page 14 and 15: Övergång förskola-förskoleklass
Page 16 and 17: Många elever kan leda till otryggh
Page 18 and 19: Socialt är de ofta fortfarande ung
Page 22 and 23: 6 Föräldrars synpunkterUnder maj
Page 24 and 25: vi inom befintlig lärartäthet tvi

Utredning Barn- och utbildning - Munkedals kommun

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?